校长 曹润生

      在校长曹润生的办公室，谈及学校的教学优势，他拿出一套由‘希望出版社’出版的《自主学案》，自豪地说：“你们肯定知道老师讲课有教案，但你们听说过‘学案’吗？这可是近年来我校课改的结晶，获得了全省基础教育课程改革科研成果奖。”
　   摆在记者眼前的，是一套初中各科《自主学案》，学案跟课本相匹配，包括四部分内容：“学习目标”，即这节课要学会什么知识技能，通过什么方法来学习；“目标导航”，即学生在自学后，所做的练习题目，题目由易入难，实际上起着引导学生思路的作用；“活动与探索”，里面既有学生间讨论的部分，也有老师点拨的部分，还要求学生写下自己的思考感悟；“巩固提高”，重在拓展延伸，解决学生的难点与疑点。
　   部分学案页眉处，还有名言警句，如：政治课学案写着：人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。历史学案上的警句为：夫以铜为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

　　曹润生校长继续介绍道,传统的授课方式是:老师在课堂上讲，学生一直在听，课后再通过大量的题海练习检验学习效果，这样的授课方式不仅课堂效果不好，学生课后的负担也重。她说：“2009年课改以来，我们参观过不少名校，发现在课堂上，学生应有一个学习目标，这样学生才能明确重点。随后，我们各科老师开始根据课标制定每节课的学习目标，并在实践中将其分解延伸，刚开始的学案都是单页纸，容易丢，也不成系统，之后慢慢改进，装订成册，才形成了现在的学案，这套学案在2012年通过了‘山西省教育教学研究室’的鉴定，2013年由‘希望出版社’出版。如今，我们的学生上课时人手一本，对提高学生自主学习能力很有帮助。”

　　这套《自主学案》的最大亮点是通过教师对问题的预设和学法的指导，可使学生提前知道今天和明天学习什么，怎么学习。另一亮点是将笔记本、练习本、作业本合为一体，提供检测学习效果的适当材料，它是一个很好的学习资料库。这样，一份学案在手，目标明确、问题集中，学生们就能在课堂上真正消化知识，课后也不需要再做更多的家庭作业了。”
　　近年来五十一中的教学成绩一年一个新台阶，从2009年至今连年荣获市、区“教学质量考核优胜奖”；2010年荣获“太原市素质教育示范校”；2011年荣获“太原市首批身边的好学校”；2013年“学案引领、合作学习”高效课堂模式研究被评为“太原优秀规划课题”。
　　五十一中校园内，有高大繁茂的梧桐树，而该校的校徽，是由数字51“变形”而来的一只凤凰，“园有梧桐树，引得凤凰来”的寓意由此浑然天成。实际上，该校的学案及学案背后 “面向全体学生”、“让学生全面发展”的主导思想，才是这所学校那棵真正的“梧桐”……