一、学校基本情况：
前进农场学校位于前进农场西北角，创建于1969年，地理位置优越，是一所九年一贯制学校，学校占地面积9.1万平方米（生均：43.28㎡），校舍建筑面积近3万平米（生均：12.38㎡），绿化面积 17000㎡（生均： 3.78㎡），学生活动场地面积36000㎡(生均:17.02㎡)。学校现有在校生2045人，59个教学班，其中初中24个教学班，小学35个教学班，每班平均35人。
目前全校有专任教师164人。小学教师学历达标100％，大专学历占96％以上。初中教师学历达标100％，本科学历占91.9％以上。小学高级以上职务占教师比例63％，初中中级以上职务占教师比例71%，教师平均年龄35岁，学科结构、年龄结构合理。
学校现有基本的音、体、美、劳设施设备，铜管乐队、腰鼓队、健身器材设备齐全。有标准的400米的塑胶运动场，有硬化篮球场、排球场、乒乓球室。图书室现有图书42000册，每年订30多种报刊和教育教学资料。学校装备优良、设施完备，是黑龙江省标准化优秀学校。
二、端正办学思想，找准发展定位。
学校以“让学生快乐地成长，让老师幸福地工作，以人为本，和谐发展”为办学理念，努力实现教育质量和教育服务优质化，以“张扬学生个性，充分发挥潜能”为办学目标，为儿童终生幸福奠基；以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学策略，促进教师、学生、学校的三个可持续发展。认真贯彻国家的教育方针，以德育为主线，以教学为中心，以科研为先导，深化教育改革，全力推进素质教育，将学校真正办成实施素质教育的“改革、实验、示范、高质量、现代化、有特色”的品牌学校。
三、加强领导班子建设，科学规范管理。
学校以建设一支“务实、进取、创新、卓越”的学校领导班子为目标，采用三会（支部会、校务会、教工大会）、四制（班子例会制、岗位责任制、量化管理制、目标奖励制）的管理机制，倡导“以人为本，群策群力；理性管理，科学规范”人文化管理模式，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，建设学习型组织，现已建立了一支敬业勤政、清正廉洁、作风民主，团结协作，开拓进取、勇于创新的领导集体。
四、实行全员育人，强化德育工作。
学校在德育工作中坚持“育智先育德，成才先成人”的教育思想。德育工作实行“六个三”管理模式。即：三项教育主题，爱国主义教育，社会主义教育，集体主义教育。三条教育网络：党支部——党小组——党员，政教处——年级组——班主任，教务处——教研组——任课教师。三级学校生活值勤岗：学校领导值勤岗，年级组教师值勤岗，班级学生值勤岗。三块教育阵地：学校课堂教学阵地，社会主义教育阵地，家庭教育阵地。三项基本建设：德育队伍建设，规章制度建设，教育基地建设。三位一体德育质量评估：校长领导下中层干部评估，政教处、年级组评估，学生自己评估。
德育管理体系化：坚持每周一升旗制度，每周一节班会课，每月一次校级主题班会活动。学生活动多样化：学生一月出一期板报，一月展览一次作业，校园广播学生自编自演自播，“蓓蕾”校刊自己主办。中学开展“班级文化墙”比赛活动，学生自己动手，激发了学生集体荣誉感和主人翁意识。
五、重视音体美卫，促进学生全面成长
学校按照卫生工作条例和体育、艺术工作条例，建立领导小组，配备卫生保健员，上好健康教育课，开展青春期卫生教育，学生健康教育知晓率达100%。开设各类兴趣小组，有军乐团、乒乓球队、合唱队、舞蹈队、篮球队、田径队、书法绘画队等，每年召开运动会、艺术节，挖掘和培养了学生特长，又丰富了校园文化生活，为学生的个性发展提供了广阔的空间，在分局举办的中学生运动会和两年举办一次的冰上运动会均取得了可喜的成绩。
六、开展心育活动，促进学生健康成长。
前进农场学校“心理健康教育中心”占地200平方米，有标准心理咨询室、宣泄室、档案室、团体活动室，配备专业心理健康教师；派出管理人员及心理教师参加省教育学院组织的心理教师培训活动；开展了形式多样的心理健康教育，设置 “悄悄话信箱”；国家级课题《学校心理卫生与心理保健》现已结题，我校被评为“先进实验学校”。
七、推进课程改革，提高教学水平。
学校结合发展实际，勇于实践，中学开展“先学后教，当堂训练”的教学模式，小学开展“一三五“课堂教学模式，形成课堂教学“实、活、精、新、巧”的特点，课堂教学开始焕发出生命的活力。前进农场学校初中物理教师王永昆获得全国物理教学大赛一等奖。在全省、总局、管局的说课、讲课等教研活动中，前进教师多次获奖。
八、推进课题研究，提高科研水平。
在“科研兴校，科研兴师”思想指导下，我校本着“让每个承担的课题研究落到实处，服务教学，服务学生，服务教师”，在十二五期间，我校承担省级课题两项，国家级课两项，总局级课题三项。教师积极承担课题实验，多项科研成果喜获丰收，教师科研成果和论文187篇获奖。本学期，前进农场中小学国家课题《特色学校创建推动课堂教学改革与创新的研究》结题。现在前进农场教育科在实践中总结、提升，在总结、提升中深化实践，科研成为推动课改实实在在的动力，国家级课题《云计算环境下翻转课堂教学模式的实验与研究》，学校立足课堂教学改革，教师积极参加翻转课堂实践，本学期首届微课大赛49名教师参加比赛，相互交流，共同提高。
九、实施队伍建设，推动学校发展
校本培训，为教师能力提升铺路。学校几年来，采用“送出去”、“请进来”、“教师互学互帮”等途径加强教师培训。三年内已组织100余名教师到哈尔滨、上海等地参加省市级国家级培训。我校聘请人教版数学教材编者李海东，现场为教师答疑解惑，聘请省教育学院的专家广德明解读《发展纲要》，聘请哈市多所名校教师为我校教师现场做课，传经送宝。高水平的培训活动，极大地促进了我校教师整体素质提升。
“岗位练兵”，为教师素质提升“利刃”。 前进农场岗位练兵活动以“实践反思、同伴互助、强弱合作、行动研究、网络研修”为主要途径，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，不断创新练兵方式，形成本校岗位练兵的风格与特色。
“青蓝工程”，为青年教师成长助力。充分发挥骨干教师、学科带头人的引领示范作用，采取结对子、名师会诊等方式，提升青年教师素质。通过实践锻炼，导师传帮带，关注激励，一大批青年教师脱颖而出，成为学校教学骨干。
“标兵”评选，为教职员工立榜。我校开展了“爱岗敬业十大标兵”评选活动，每年十名教师获此殊荣，这对全体教师起到了表率作用，爱岗敬业之风蔚然兴起。
十、成果及荣誉
春华秋实，硕果累累。在学校领导班子的带领下，通过全校师生员工的共同努力，学校的核心竞争力和外在影响力持续提升，充满希望与活力的前进农场学校以她特有的魅力赢得了社会各界的一致好评。
学校先后荣获中国教育学会“心理卫生与心理保健实验”先进单位；省“创新教育研究与实验”先进学校，省“百万青少年上冰雪活动”先进学校，省“标准化学校”；总局“绿色学校”、“示范化学校”、分局“文明单位”、“学习型组织先进单位”、“先进基层党组织”、“校本培训先进学校”、“安全单位”、“中学生运动会”团体第二名等荣誉。学校校风正，学风浓，秩序好，信誉高，已成为培养优秀人才的摇篮和基地，传播精神文明的窗口单位。
