特色航标

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我市教育局组织的学习,时间虽然短暂,但留给我们的却太多。我体会最深刻的也就是困扰我很久的一个问题终于有了眉目。
      近年来,我市主管局非常重视学校的特色建设,让学校有自己的选择,让孩子有个性的发展,这本是非常之好的事情。但随后的变化却是我始料不及的:有的学校让学生放下手中的课本,找来经典“古籍”从头到尾,从早到晚死记硬背,因此有了“经典诵读”之特色,不求读文习字,荒了基础训练;有的学校挑选了不足在校生5%的乐器班,吹吹打打好不热闹,称之为“艺术乐园”成就了学校的艺术特色;更有的学校发现了极个别身强体棒的苗子,开设了专业训练课程,在上一级体育比赛中也能摘金夺银,一所“体育特色学校”就这样树立起来了……我在想,创建特色学校,学校朝着“学校特色——特色学校——品牌学校”的目标发展,这种设想的初衷是不是就存在着不科学的因素,基础教育的根本究竟是什么呢?
      办学特色的内涵是丰富的,其核心是办学理念, 办学理念贯穿于办学的整个过程和各个方面, 办学理念对教师、学生的目标追求起着导向作用,在教风、学风、校风、科学道德、为人等方面起着潜移默化、熏陶的作用,不同的办学理念形成不同的办学风格特色,并决定着人才培养质量和水平。
      中国教育学会会长、著名教育家 顾明远在谈到特色学校时讲了这样一个事例:
     “要把学校办出特色”,已经成为教育改革的时髦话。但是,什么叫办出特色,却并非所有讲这句话的校长们都说得很清楚。比较普通的说法是,全面发展+特长=特色。全面发展好理解,即贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针。特长是指学生在全面发展的基础上还要具备某些独特的技能,例如,会唱歌、会跳舞、会绘画,是体育运动员或是科技小能手等。为了办出所谓特色,不少学校就在这些技能上下工夫,把学校办成音乐艺术特色校、体育特色校、外语特色校等。我参观了不少这样的学校,虽然感到这些学校培养了一些有特长的学生甚至人才,学生在这些活动中也显得生动活泼,但总感到有些困惑,这样办学算不算就是办出特色?如果有人问我,什么叫学校办出特色,我又觉得也回答不出来。
      几年前我参观了成都市青年区实验小学分校,使我悟出了一些道理来。实验小学分校是为改造河滨后拆迁的居民孩子办的一所学校。小学生的家庭都是从原来河滨的棚户区拆迁过来的,父母大多文化水平较低,素质也较差。不仅不知道如何教育孩子,而且行为粗野。学校办学之初,针对这种情况,确定把办学校与建设社区文化结合起来的方针。通过学校教育来影响家庭教育、社区教育,然后家庭、社区反过来促进学校,形成学校、家庭、社区的教育合力。校长在介绍情况时说,学校在办学之初,开家长会时,有些家长光着脊梁、穿着裤叉来开会。学校一方面对家长进行宣传教育,要求家长按照学校的要求,配合学校做好孩子的教育工作;另一方面动员学生做好家长的工作,让孩子对家长提出要求。有些家长参加家长会时衣衫不整洁,孩子就会批评家长:“你看人家的爸爸妈妈穿得多整洁!”父母都有疼孩子、爱面子之心,以后就再也没有衣衫不整来开会的家长了,家长说脏话的也少了。久而久之,整个学校,整个地区、家庭都形成了一种讲礼貌的风尚。学校同时又继承实验小学总校的传统,狠抓教育教学质量,学校整体质量不断提高,短短几年就成为成都市远近闻名的好学校。我听了他们的介绍感到很兴奋。我暗暗地在想,这才真正叫做学校办出了特色。
      因此,我想到了养成教育。就是养成良好习惯的教育。 好习惯让人受益终身,因此,养成教育是管一辈子的教育,是教给少年儿童终身受益的东西,它与素质教育紧密相关。”
 
      还有一个广泛流传的故事:
 
      美国一位心理学家在全美选出50位成功人士,他们都在各自的行业中获得了卓越的成就;同时又选出50位有犯罪记录的人。他分别去信给这100人,请他们谈谈母亲对自己的影响。其中有两封回信给心理学家的印象最为深刻:一封来自白宫的一位著名人士,另外一封来自一个正在监狱服刑的犯人。他们谈的都是同一件事:小时候母亲给他们分苹果。
      那位监狱的犯人在信中这样写道:
       “小时候,有一天妈妈拿来几个苹果,红红绿绿、大小不同。我一眼就看见中间的那个,又红又大,非常想要。这时妈妈把苹果放在桌子上,问我和弟弟,你们想要哪个?我刚想说要最大最红的那个时,弟弟抢先说出我想说的话。妈妈听后瞪了他一眼,责备他说:‘好孩子要学会把好东西让给别人,不能总想着自己。’于是,我灵机一动,改口说:‘妈妈,我想要那个最小的,最大的留给弟弟吧。’妈妈听了非常高兴,在我的脸上亲了一下,并把那个又红又大的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西,从此,我学会了说谎。”
 
那位白宫的著名人士是这样写的:
 
   “小时侯,有一天妈妈拿来几个苹果,红红绿绿、大小不同。我和弟弟们都争着要大的,妈妈把那个最大最红的苹果举在手中,对我们说:‘这个苹果最大、最红、最好吃,谁都想要它。很好,现在,让我们来做比赛,我把门前的草坪分成三块,你们三个人每人一块,负责修剪好,谁干得最好,谁就有权利得到它!’于是我们三个人开始比赛剪草,结果我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲,她让我明白了一个最简单也是最重要的道理:要想得到最好的,就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们,也是这样做的。在我们家里,你想要什么好东西,都要通过比赛来赢得,这很公平,你想要什么、要多少,就必须为此付出相应的努力和代价!”
      习惯往往起源于看似不经意的小事,却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。多一个好习惯,就多一份自信;多一个好习惯,就多一份成功的机会;多一个好习惯,就多一份享受生活的能力。好习惯常常让人受益终生,坏习惯往往使人深陷泥潭。大概正因为如此,人们赞扬好的行为习惯,而讨厌不良的习惯。
      原来,特色学校就是自己的东西,有用的东西,大家认可的东西。

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