以课题研究牵动大德育、以科学评价推进有效德育

湖北省宜昌市夷陵区鄢家河小学校长：余凤蓉  

“人无德不立，国无德不兴”这是党的十八大关于以德治国思想的精神实质，培养有德之人的重任理所应当落在我们这些基础教育工作者身上，我们真是责无旁贷，我们一般人，清醒地认识到我们培养的学生将来对社会进步与发展的极其重要的作用，空谈误国、实化德育已经摆在我们的面前，我们以“积分制道德银行”为抓手，认真研究小学生道德行为养成与评价细则，用细则作为行为规范，用评价作为导向，以道德积分存储作为激励手段，以高品位的文化环境整体构建、积极发挥影响、教育作用，构成了全局考虑、全面育人、全程覆盖的大德育格局。

一、“积分制道德银行”的基本形态

积分制道德银行"是借助“银行存储”的形式，将无形的道德资本转换成有形的道德资产，鼓励学生积累“道德资本”，形成良好的道德习惯，成就美好的道德价值。这样就能为道德建设提供一个务实的平台，这种方式同样也具有一种游戏效应、比较适合孩子们的年龄特点，这要比说服教育好得多。学生在道德银行里存储品行的过程，也是一个证明自我价值的过程，在乐趣中，孩子们很自觉地就提高了自己的文明程度和人格魅力。

积分制道德银行有三个基本概念。

记分：记分就是将老师、同学们在课堂上学习的状况；在课外活动中的文明行为；在社会活动中的良好道德习惯、在家庭生活中的美好道德以及在回家途中行走、乘车的道德行为，按照学校的评分细则对号成道德分值，进行即时记分和当天总结记分。

积分：就是将大家从开学第一天到学校毕业中的所有道德得分都积累起来，就像你在银行存钱一样，存入的道德分值永远归你个人所有。你可以通过自己的努力天天使自己的银行账户一天天增加。

积分制道德银行：就是将大家在道德行为中的分值记入你的个人道德银行账户，存一笔你的账户就会多一笔，天天存入，日积月累、你就会成为道德百万富翁，就会成为一个德高望重、处处受人尊敬的人，就会成就美好的有价值的人生。

我们认为这种评价方式具有五个方面的好处：

有利于实施有效德育、做实德育评价；

有利于鼓励学生在日常生活中积攒文明行为、储蓄道德；

有利于引导学生积累道德资本、建立道德资产、追求道德价值；

有利于借助网络升级游戏形式、增强趣味性。

有利于逐步引导学生热爱道德积分，珍惜自己的道德积累。

二、积分制道德银行的基本框架

建立全面育人、全程覆盖的评价细则：我们花了不小的精力组成专班仔细研究，形成了全面细致的评价细则，这个细则共12个部分、253个评分点。

建立了全员参与、人人评价的评价机制，我们的评价采用的是全员式、人人都是评价者、人人都要被评价。形成了校园无处不评价、家长、社会共同参与的立体评价网络，所有评价结果都在软件系统上自动合成，一目了然。

建立了科学实用的软件系统：这个系统内含三个子系统：一是积分系统(设置定期、活期两个账户的自动转换)、二是查询系统（用有效身份证件号码可以在互联网上的任意一台计算机查询个人、小组、班级的历史记分和总分，）、三是升级系统（凡达到100、500、1000、1500、、、、、、每满500自动升级、自动提示领奖）。

建立了满足可持续发展的奖励系统：1）、满100分和积分每满500分领取奖品；2）、每月表彰各班小组积分前2名的小组成员（模范储蓄小组）、班级积分前三名（模范储户）、个人特殊贡献奖，给于物质奖励或者带出去游览（提前征求受奖同学的意愿）；表彰先进班级、奖励优秀班主任和跟班教师；教师根据当月得分分配绩效工资、效能奖金；3）学期评选道德模范、道德标兵、先进班、优秀班主任、兑现学校预设奖励项目。4）、个人积分升级。

三、评价系统的设计

一）学生与小组记分、积分

学生记分：小组长收集各部门的评价据实记分；确实单独发生没被发现的可以个人申报、小组长审核记分；教师在课堂、课外的评价给分由小组长即时记分；家长记分由班主任统计直接汇总。

录入办法：1）每天夕会时小组长组织本组成员核查、汇总记录表，；2）小组长向全班公布本组成员得分，接受询问；3）班主任审核确认；4）班主任录入积分系统。5）班干部填写教室后记录表。

二）班级记分

值日教师依据评价细则对各班方方面面的情况进行管理评价，并收集巡课教师、大课间管理教师、住读生管理教师、各处室干部的管理情况、路队管理人员、后勤、工勤、商店、门卫师傅、学生会、少先大队值日学生的评价情况，得出当天各班的实际分数，当天公布、填写公示栏、上传积分软件系统，当天奖励四个优胜班级。这个分数的累积就是每月行为示范班级、优秀班主任的评选依据。

三）教师记分

   根据教师评价细则八块47个评分点由党支部、工会会同办公室、教务处、政教处、总务处及校长进行详细评分，并在公示栏公示、接受咨询，准确无误后兑现效能奖、绩效工资和学校奖励，一个学期的积分作为评先表模、考核优秀等次人员的依据。

我们以课题带动评价、以评价促进养成，使德育制度化、常态化、高效化，已经形成了自己的优势。我们将努力培养有德之人，为国家的道德建设贡献自己的一份力量。

作者：湖北省宜昌市夷陵区鄢家河小学校长：余凤蓉