西宁市水井巷小学 王海青
作为刚入学的一年级小学生，对一切都很好奇，他们同样对英语学习也充满了好奇心，但是随着对学校生活的熟悉，语数课业负担的加重，英语指读能力训练的枯燥性等都会让孩子对英语的学习兴趣慢慢降下来，所以我充分利用新标准英语第四模块“颜色”这一课来进一步激发孩子的英语学习兴趣。
生活是丰富多彩的，世界是五颜六色的，孩子们也对颜色很敏感，很喜欢。
一． 课内利用颜色激发兴趣。
1. 穿着漂亮丰富多彩的衣服。提前一天我的前置作业就是家长让自己的孩子第二天穿最漂亮，颜色最亮的衣服来学校。第二天孩子们穿的衣服五颜六色，有蓝色，有绿色，有黄色……孩子们的状态特别好，他们已经做好了学好颜色的心理准备。
2. 边教颜色的单词边让孩子们指出相应的颜色。我教一个单词立马反馈，让孩子们边说单词边指出相对应的颜色，老师也到下面指，指到一些同学的衣服时，他们脸上的那种高兴的表情是无以言表的，他们很自豪，很快乐，很开心。
3. 游戏教学，猜一猜这个东西是什么颜色的。颜色的单词练到一定程度时，学生到底会不会，怎么反馈？我就想到了用猜一猜的游戏来检测。游戏开始学生很积极主动的猜着：Red? No! Yellow? Yes.猜对的同学到上面来拿东西，让其他同学猜，同学们的积极性极度高涨，效果特别好。
二． 课外利用作业激发兴趣。
1. 画出自己最喜欢的物体或者风景，并涂色。涂鸦，画画是这个年龄阶段孩子们最喜欢的一种活动，而且我没有规定孩子画什么，孩子可以天马行空，发挥想象力，画自己喜欢的东西。孩子们的热情很高涨，画的画是五花八门，五颜六色，丰富多彩。在课堂上，我又充分地利用这个作业来做听音指出相应的颜色的活动，进一步复习颜色激发兴趣。
2. 画一幅彩色的图，边画边说颜色的单词。在课堂上我启发孩子：彩色的东西有哪些？孩子们说了好多好多，彩虹，棒棒糖，花。。。这就是晚上的家庭作业，把彩色的东西用笔画出来。孩子们的兴趣更高涨了，第二天高高地举着自己的美丽的彩图给老师看。有些孩子一见到我就高兴的跳起来，有些孩子我一去上课，他们就说：“我最喜欢上英语了！”我窃喜，达到效果了！
三． 利用课程整合激发兴趣。
1. 英语和语文的整合。学习颜色这一课时，语文课他们马上就要学习完汉语拼音，我灵机一动，我让孩子们用拼音写出：我爱学英语，并用自己最喜欢的颜色涂色。孩子们积极性很高涨，主动动手实施，虽然个别的孩子的拼音有点错误，但是绝大部分孩子的拼音全是对的，而且他们涂上自己喜欢的颜色后，整幅图就变得很漂亮。同时“我爱学英语”这句话已经深入到他们的内心，他们当中的绝大部分孩子是发自内心的喜欢英语。
2. 英语和数学的整合。我们英语学习颜色的时候，数学课正好学习完了1至10的数字。我让孩子们打乱这十个数字的顺序，然后用自己最喜欢的颜色涂色。孩子们做的很棒。而且这也为我们后面英语数字的学习打下了很好的基础，也积累了相应的材料。
作为一年级的英语启蒙老师，任重而道远，我们应该充分挖掘出教材中隐藏的能激发学生英语学习兴趣的内容，开动脑筋，创设一些能激发学生学习英语兴趣的活动，充分地抓住每一次机会激发孩子们的英语学习积极性！
