山东青岛四流中路第二学校，是李沧区唯一的一所九年一贯制特殊教育学校，现有教职工12人，在籍学生37人，复式教学班4个，多年来，学校在“为了生活，学习生活，适应生活”办学指导思想下,努力实施适性教育，促进不同层次的学生康复、发展。
一、顶层设计，构建适性教育框架。
学校以创建青岛市现代化学校为契机，加强学校文化建设。在继承“为了生活，学习生活，适应生活”办学指导思想下，形成了“适性教育，让生命绽放精彩”的办学理念。适性是适合人的天性和个性。绽放就是生命的自由、安然、幸福的状态。每个生命都有自己的生命境界，努力让校园里的每个生命都是绽放的状态，孩子的绽放是孩子的开心，家长的绽放就是家长的放心，教师的绽放就是教师的安心，基于以上的思考和学校的实际情况，构建了适性教育的框架体系。形成了办学精神，三风一训，根据学校实际条件，创设“四个适性园地”，“休闲吧、文化长廊、梦想舞台、体育竞技场”。努力培养真实、善良、快乐、自立的社会人。
二、适性课程，共享快乐的成长。
1、构建基于育人目标的课程框架：课程是学校特色的载体，特殊儿童是指有特殊需求的儿童，特殊教育应该是满足儿童特殊需求而设的教育，因此更需要构建个性化的课程。课程原则：面向生活，尊重差异，满足不同层次的需求，开发潜能。课程的作用是：补偿康复性的，以康复、治疗为主。 我们确定了以“真实、善良、快乐、自立”为育人目标，旨在“涵养天性、快乐成长、自立成人。”（补偿康复性课程）
2、构建面向生活的教育：面向生活的教育，应该是融入生活的、体验式的、参与式的，应该让学生“动起来、走出去”。让孩子在适性课程中遇见自己、发现自己，找到自己的梦想与价值，基于这样的思考。我们经过研究、思考，周密计划、安排，大胆挑战，终于带领孩子“动了起来，走了出去”，我们的适性课程《生活印记》因此诞生。学生们真的开心了。
走出去：
我们组织学生开展了丰富多彩的生活实践活动、节日课程，9月10日组织观看了公益电影《有一天》、《一样的幸福》参观世园会、《家校同乐趣味运动会》、《迎圣诞，家校同乐DIY》、《集体生日庆元旦、家校同乐嗨翻天》等活动，孩子们、家长们在活动中，感受快乐与幸福。吕雅玲的爷爷在来信中这样写道：“学校适性课程开发的举措，通过这一健康的形式，给家长们留下了一个又一个的感动。感谢学校全体师生为帮助学生健康成长，补偿他们的生理不足付出的辛勤，做出的卓越成绩，陶醉了家长的心扉，关心学生、热爱学生，您们时刻挂在心间，家长的希翼、寄托和心愿靠你们点燃，靠你们改变，你们的行为给家长留下的是感动。”家长的一封封来信，一句句祝福的话语，让我们们更加深深的感受到了尖头责任的重大。
用相机记录孩子的成长，每次活动我们都会抓拍学生的精彩瞬间，在学校的墙壁进行展示，记录学生的发展，记录让成长看得见，元旦，我们给学生送上了一份最精美的礼物——自己的新年贺卡，家长、孩子都非常高兴，从来没有照过这么漂亮的相片，人人都很开心，吃着美美的蛋糕，开心极了。我们还从少体校请来了排球教练、篮球教练，老年大学的音乐教师、海大、青大的大学生志愿者们，为孩子们带来了从来没有的课程体验。丰富多彩的活动的开展，学生的烦躁情绪减轻了，主动打招呼的多了，课间活动，能主动围成圈打球了，主动交流“ 真正的教育应该发生在学生身上”，我们看到了孩子的变化：烦躁情绪减轻了，主动打招呼的多了，课间能自己选择器材活动了，能自己围成圈打球了，主动交流的、互相帮助的多了，脸上的笑容绽放了。
吕雅玲的爷爷在来信中这样写道：“学校适性课程开发的举措，通过这一健康的形式，给家长们留下了一个又一个的感动。感谢学校全体师生为帮助学生健康成长，补偿他们的生理不足付出的辛勤，做出的卓越成绩，陶醉了家长的心扉，关心学生、热爱学生，您们时刻挂在心间，家长的希翼、寄托和心愿靠你们点燃，靠你们改变，你们的行为给家长留下的是感动。”
宋林璇家长李慧说：以前孩子的进步都是以年来计算的，今年比去年好，现在孩子的进步是以天计算的，每天都有进步，我感觉看到了希望！
三、家校携手，让每位家长成为学校的至朋好友。
特殊群体需要特殊的关爱，特殊孩子牵动着几个家庭的幸福，“康复一个孩子，引领一个家长，幸福一个家庭”成为我们家长工作的目标。
1、发挥家长委员会的作用：帮助学校挑选适孩子的书籍，协助学校参加义工劳动，给垫子订带子，帮助学生洗床单、被套。增进交流，促进了沟通。
2、积极参与学校的重大活动，提高了家长参与意识。学校组织的大型活动，邀请家长积极参与，亲子关系不断提升。
3、开展亲子阅读，学校推荐家长和孩子共读一本书，重在体验，享受读书的过程。
4、积极开展家长学校活动。为树立信心，坚定信念，学校开展了“家校读书漂流活动”，学校为家长和教师推荐《人脑可以改变》一书，将智障儿童成才的视频作为家长学校的教材给家长播放.梦想秀秦勇培养智障儿大珍珠的故事，《加油女工自学钢琴教儿子弹琴的康复的故事》，脑瘫儿儿刘子健，10岁才会走路，自学小学、初中、高中考取大学，成为股票高手的故事，这些真实的故事感动了老师和家长，树立了自强、自立的信心，让家长看到了希望和未来，打开内心，拥抱阳光。11月，学校三位教师参加了“青岛市自闭症实验”研究在北京联合大学为期两周的培训，学校以此次培训为契机，成立了“数星星工作坊”，以骨干带领教师、向家长进行指导，告诉家长科学的方法，共同协助做好学生的康复训练，收到了较好的效果。
5、走进家庭：在万名教师访万家活动中，学校领导和教师走进学生家庭，了解学生家庭情况，探讨形成教育合力。学校坚持送教到家，保证了重症学生的享受教育机会。
目标一致了，共同管理了，沟通交流了，活动参与了，家长真的成了我们的至朋好友，学校的点滴变化，家长会关注、家长会感恩。
每个孩子都有一个故事，每个生命都会绽放精彩。全国特教提升计划的出台，让我们看到了党和政府对特教工作的高度重视，对特殊儿童无尽的关怀，同时我们也感受到了生命无限的可能性，“用爱心点燃智慧，用生命改变生命”，我们在路上！
