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毛振明

文章来源:未知 更新时间:2019-03-06

 

 

        毛振明教授,1957年6月出生于北京,工作三年后于1979年考入北京体育学院,1983考取教育部公派出国研究生,1984年赴日本广岛大学学习体育教育理论,1990年获得教育哲学博士学位。其后就职于日本中京女子大学任讲师并进行博士后研究,1991年回国后就职于原国家教育委员会体育卫生与艺术教育司和首都体育学院等单位,从事体育教育行政管理、体育教学和科研等工作。2002年调入北京师范大学,任体育与运动学院的首任院长。现为体育人文社会学专业博士生导师。 
        毛振明教授的学术研究成果丰厚,出版学术著作60余部,发表论文和学术性文章200余篇,主编各种国家级体育教材10 余套种,曾主持过国家级和省部级科研项目10余项。所研制的《普通人群体育锻炼标准》被国家推行,并列入2003年新华社十大新闻第三条内容。 
        毛振明教授现担任“教育部中小学体育教学指导委员会”副主任、中国学校体育研究会常务副理事长、中国体育科学学会学校体育专业委员会副主任、全国教育科学规划体育学科组专家等社会工作,并担任20几所院校的客座教授。 
        毛振明教授担任的“体育教学论”等课程教学,通俗易懂,深入浅出,饶有特色,深受学生的欢迎,并多次获得各种教学的奖励。2002年,被教育部评为“高校优秀青年教师”;2003年被授予“宝钢优秀教师奖”;2005年,获国家教学成果奖;2006年被评为北京市优秀教师;2007年主持国家级精品课程,被评为北京市高校教学名师;2008年被评为国家级教学名师。 
近几年的主要研究成果:
一、科研项目(2005年至今): 
        1.构建有中国特色体育教学理论的研究,全国教育科学规划“十五”课题(国家级)(课题主持人)2003-2006 
        2.应对中小学生身心问题进行体育教学改革的研究,北京教育科学规划“十五”课题(重点课题)(课题主持人)2002-2005 
        3.大学运动处方课程建设的研究,北京教育科学规划“十五”课题(重点)(第二课题主持人)2002-2005 
        4.大学生野外生存生活训练的研究,全国教育科学规划“十五”课题(国家级)(子课题负责人)2002-2006 
        5.体育教学理论的研究,高校青年教师奖励研究课题(课题主持人)2003-2007 
        6.小学生健身工程研究课题,北京市“折子工程”研究课题(课题主持人)2000-2005 
        7.北京市中小学生奥运教材研究课题,北京教委委托课题(课题主持人)2004- 
        8.北京奥运教育研究课题,北京奥运教育领导小组委托课题(课题主持人)2005-2008 
        9.体育学理的研究,北京教育科学规划“十一五”课题(课题负责人)2006-2009 
二、发表论文(2005年至今):
       1.论运动技能教学和体育运动乐趣的关系  中国学校体育  2005/01 
       2.论“传统体育教学方法”与“现代体育教学方法”的关系  中国学校体育  2005/02 
       3.论体育教学与促进学生心理健康的关系  中国学校体育  2005/03 
       4.论体育课程教学改革的十大关系⑥——论“体育教学”与“促进学生社会适应”的关系  中国学校体育  2005/04 
       5.论体育学习中的“学会”与“会学”的关系  中国学校体育  2005/05 
       6.论体育教学目标与体育教学内容的关系——兼析“目标引领教材内容”与“课程内容资源开发”的问题  中国学校体育  2005/06

       7.论体育教学中“共性”与“个性”的关系  中国学校体育  2006/01 
       8.体育情境教学的困惑  中国学校体育  2006/01 
       9.论体育教学中游戏的作用与善用  中国学校体育  2006/02 
      10.论体育教学中的队列练习  中国学校体育  2006/03 
      11.体育课应引进什么新的教学内容  中国学校体育  2006/04 
      12.体育教学中既要有表扬也要有批评  中国学校体育  2006/05 
      13.体育教学中的安全和安全教育  中国学校体育  2006/06 
      14.如何正确理解与运用合作学习  中国学校体育  2006/07 
      15.如何正确理解与运用探究学习  中国学校体育  2006/08 
      16.如何正确理解与运用自主学习  中国学校体育  2006/09 
      17.一堂体育课如何分段  中国学校体育  2006/10 
      18.如何看待体育课的运动负荷  中国学校体育  2006/11 
      19.如何正确理解和实施体育课堂教学常规  中国学校体育  2006/12 
      20.《话说好课、解读要求》系列文章之一 好的体育课首先要像体育课  体育教学  2007/01 
      21.《话说好课、解读要求》系列文章之二 好的体育课必须有好的教学目标  体育教学  2007/02 
      22.《话说好课、解读要求》系列文章之三 好的体育课的核心是好教材  体育教学  2007/03 
      23.《话说好课、解读要求》系列文章之四 好的体育课应是精心设计的课  体育教学  2007/04 
      24.《话说好课、解读要求》系列文章之五 好的体育课应是主导和主体相辉相映  体育教学  2007/05 
      25.《话说好课、解读要求》系列文章之六 好的体育课必须是教法选用得当  体育教学  2007/06 
      26.体育为健康,运动技术学习也为健康——兼评“新的课程教学改革是技术与健康之争”的观点  中国学校体育  2007/01 
      27.论体育教学中的教师与学生关系——兼对“学生是上帝”等说法的质疑  中国学校体育  2007/02 
     28.体育课一定要让学生学好有用的运动技术——兼对“运动技术教学不需要强调正规性、完整性、层次性和系统性”说法的质疑  中国学校体育  2007/03 
      29.试析体育教学的主轴线——兼对“课的主轴线是目标而不是教材”等说法的质疑  中国学校体育  2007/04 
      30.再谈体育教学内容的开发问题——对提倡“扁担南瓜进课堂”主要观点的辨析  中国学校体育  2007/05 
      31.体育教学一定要有基本的运动负荷——兼对“保证基本部分有足够的教学时间是对教学的制约”说法的质疑  中国学校体育  2007/06 
      32.体育课程教学要通过发展身体素质来促进学生身体健康——兼对“学生跑得快慢与身体健康无关”的说法的质疑  中国学校体育  2007/07 
      33.体育学习与评价要有一个统一标准——兼对否定体育学习与评价“统一标准”的质疑  中国学校体育  2007/08 
      34.论“教学”与“学习”的关系——兼对“教学和学习的一字之差是教师立场与观点的分水岭”的说法的质疑  中国学校体育  2007/09 
      35.论体育新课改中“主题教学法”的理论与实践——兼评当前“为体育课命名”的现象  中国学校体育  2007/10 
      36.论体育教师在体育新课程教学中的地位与作用  中国学校体育  2007/11
      37.论如何关注和提高学生的运动兴趣  中国学校体育  2007/12
      38.关于完善《体育(与健康)课程标准》的建议(上)——体育课程性质的表述和目标体系的讨论  体育学刊  2007/03
      39.关于完善《体育(与健康)课程标准》的建议(下)——教学内容的规定性、评价、文本内容与形式  体育学刊  2007/04
      40.素质教育背景下大学体育发展问题探析  中国高等教育  2007/11
      41.《话说好课、解读要求》系列文章之七 好的体育课必须伴随着正确有效的评价与激励  体育教学  2008/04
      42.2008,1896,112,1903,105,5000,400000,250000000,860-1300,1860,2+1,1……的数字联想 中国学校体育  2008/05
      43.简析当前体育课程教学改革的形势及课题——写在“第三届全国中小学体育教学观摩展示活动”之后  体育教学  2008/12
      44.对我国竞技体育“举国体制”的理性思考——激情后的冷静,辉煌下的问题:北京奥运会后的思考  北京体育大学学报  2008/12
      45.青山中的小学校 阳光下的大课间——感悟义乌市溪华小学的体育大课间和体育课  体育教学  2009/01
      46.教体结合 积健为雄——有感南通中学百年体育发展的历程与经验  体育教学  2009/04
      47.对第八次体育与健康课程教学改革(前一阶段)的回顾与认识  中国学校体育  2009/08
      48.对第八次体育与健康课程教学改革(后一阶段)的展望与预测  中国学校体育  2009/09
      49.改革开放中的中国学校体育——亲历与感悟20世纪80-90年代中国学校体育的改革与发展  体育教学  2009/10
      50.论选择体育教学内容的依据、原则与方法  中国学校体育  2010/03
      51.我与“新课改”  体育教学  2010/03
      52.论“教学重点”与“教学难点”  中国学校体育  2010/04
      53.课改改什么  体育教学  2010/05
      54.课改怎么改  体育教学  2010/07
三、出版的教材及专著(2005年至今):
       1.日本学校体育关键词100   高等教育出版社  200501  专著
       2.学校课外体育改革新视野  北京体育大学出版社  200501  高校教材
       3.学校体育发展史  广西师范大学出版社  200507  高校教材
       4.体育教学论  高等教育出版社  200507  高校教材
       5.体育与健康  江西高校出版社  200508  高校教材
       6.体育与健康教师培训资源包(七—九)  教育科学出版社  200509  工具书、科普读物
       7.体育硕士专业学位研究生入学全国联考体育综合考试大纲及指南  北京体育大学出版社  2005
       8.北京文化发展报告  北京出版社  2005
       9.体育与健康教师备课系统(七年级)  教育科学出版社  2005
      10. 学校体育学  人民体育出版社  2005
      11. 解读中国体育课程与教学改革-著名专家、学者各抒己见  北京体育大学出版社 200603 专著
      12. 体育教学方法理论与研究案例  人民体育出版社  200606  专著
      13. 新体育教学设计与案例(水平四之七年级)  湖北科学技术出版社  200606  专著
      14. 新体育教学设计与案例(水平四之八年级)  湖北科学技术出版社  200608  专著
      15. 新体育教学设计与案例(水平四之九年级)  湖北科学技术出版社  200608  专著
      16. 新编小学生健身活动  人民体育出版社  200611  教学参考书教学参考书
      17. 师之翘楚——全国体育特级教师教育智慧与艺术  北京出版社 200705 著作
      18. 再说中国体育课程与教学改革  地质出版社 200707  著作
      19.新教材疑难问题研究与解决(小学体育)  华东师范大学出版社  200806  教学参考书
      20. 新教材疑难问题研究与解决(初中体育与健康) 华东师范大学出版社  200806  教学参考书
      21. 体育教学评价技巧与案例  北京师范大学出版社  200902  专著
      22. 体育教学理论问题与案例  北京师范大学出版社  200902  专著
      23. 体育教学安全防护技巧与案例  北京师范大学出版社  200902  专著
      24. 体育教学计划编制技巧与案例  北京师范大学出版社  200902  专著
      25. 体育教学内容选编技巧与案例  北京师范大学出版社  200902  专著
      26. 体育教学方法选用技巧与案例  北京师范大学出版社  200902  专著
      27. 体育与健康课改论  北京师范大学出版社  200904  专著
      28. 体育新课程教学门诊  北京师范大学出版社  200904  专著
      29. 体育学法论  北京体育大学出版社  200904  专著
      30. 体育与健康(北方版)  北京师范大学出版社  200907  教学参考书
      31. 体育与健康(教学参考)  北京师范大学出版社  200908  教学参考书
      32. 实用学校体育学  北京师范大学出版社  200908  高校教材
      33. 简明体育课程教学论  北京师范大学出版社  200908  高校教材

四、社会兼职:

       1.中国教育学会学校体育专业委员会常务副理事长
       2.中国高等教育学会学校体育专业委员会常务副理事长
       3.中国体育科学学会学校体育分会副主任委员
       4.教育部全国中小学体育教学指导委员会副主任委员
       5.《中国学校体育》杂志编委
       6.《体育教学》杂志编委
       7.《广州体育学院学报》杂志编委
       8.《体育学刊》杂志编委
       9.北京体育科学学会学校体育分会主任委员
      10.北京文化发展研究院人文奥运研究所所长
      11.北京奥运教育研究中心主任

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