校长 张昭军
曲阜市实验中学地处历史文化名城曲阜城西北隅，与曲阜师范大学为邻。学校始建于1999年，学校现有教职工151人，在校生2350人。学校恪守“一切为了学生健康成长”的办学宗旨，遵循“日新又新，止于至善”的校训，凝聚成“明德笃学，儒雅创新”的学校精神，形成了科学与人文并重，以人文教育见长的教育特色。
一、坚持“以人为本、持续发展”，努力建设文明儒雅校园。
“一切为了学生健康成长”是我校的办学宗旨，“以人为本、持续发展”是我们的办学理念，学校各项工作都围绕这两点开展。（1）每日开展“餐前诵读”活动。三餐前小组齐诵读：“一粥一饭当思来之不易；半丝半缕恒念物力维艰”“对饮食、勿挑拣，食适量、勿过饱；用餐不说笑、文明节俭好”等内容，教育学生文明就餐，杜绝浪费。（2）每周一组织升国旗唱国歌活动，分班级举行国旗下讲话。（3）每月进行一次“优胜班级”的评选，学校和级部领导亲自为获得优胜班级的先进班授旗。（4）试行站立式早读。早读学生起立，并给学生明确时间、背诵内容，安排科任教师、小组长检查，极大地提高了早读实效。（5）实施小组评价。采取2人一小组、6人一大组的小组模式，级部出台完善了小组评价方案、细则、标准，为打造高效课堂奠定了基石。（6）规范课间操。级部制定了课间操的考核方案，操前惜时本的利用，操后会的一事一议，课间操见习生的专人管理，班主任与科任教师跟操，嘹亮的班级口号，使得课间操成为了一道亮丽风景线。（7）成立学生会、文明督察大队，定期进行班级卫生、纪律等常规检查，让校园更洁净、更儒雅。定期召开学生会总结表彰、培训会。（8）实施“学生助理制”，学生助理作为学生代言人，及时向学校反应学生中的意见、建议和问题，在班级管理、住宿生管理中发挥自身独特的作用。
以《中学生日常行为规范》为基础，开展“每日两问三反思”自省教育，努力培育“五美八会”学生。“两问”，即“迎着晨风想一想，今天该怎样努力？踏着夕阳问一问，今天有多少长进？”；“三反思”，即“反思作业完成情况、反思行为习惯养成情况、反思文明礼仪表现情况”。“五美”就是作业书写美、语言表达美、仪表大方美、行为举止美、思想境界美；“八会”即学会倾听，学会表达，学会动手，学会动脑，学会知识，学会做事，学会生存，学会做人。集中强化文明餐桌、文明宿舍、文明校园、文明教室的行为规范教育，积极培育心态积极、行为优雅的文明中学生。
二、以校园文化为支撑，走内涵发展之路，努力建设文化创新校园。
学校各科室、级部、班级开展有创意的校园文化建设，全面实施校园文化环境建设，规范了楼宇（博学、审问、慎思、明辨、笃行楼）、道路（学而、崇礼、尚文路）、广场名称（明德、修身、如意广场）, 办公楼与教学楼之间的连廊分别以“明德”“笃学”“儒雅”为主题请本地书法家书写相关对联各10付。博学楼4层打造“人人彬彬有礼”的文化氛围，分别以“诚信”“智慧”“威勇”“礼仪”内容精选名言名句。“审问”楼四层分别悬挂“诗”“书”“画”“印”发展史画卷。完成了学校形象墙、传统文化墙、校园安全知识墙、校园黑板报等处文化建设，完善了宿舍、餐厅、班级文化建设。
校园内采芹园、小乐山、思乐池等八景各异，桃李杏、松竹梅，柿子山楂石榴、菩提楷树青檀、牡丹月季海棠，栽什么树，种什么花，植于何处各有讲究。植物干枝上同学们设计制作的精美“植物名片”更给校园增添了另一种美丽，这里营造了一个富蕴人文教育内涵和诗情画意的美丽校园。
这些设计中彰显了“以人为本，持续发展”的管理文化，“严谨细致，儒雅创新”的制度文化，“精心钻研，全员实干”的教研文化，“自主合作，愉悦高效”的课堂文化，“丰富多彩，特色凸显”的课程文化，“和谐高雅，意境优美”的园林文化，“充满活力，智慧温馨”的室内文化，“内涵丰富、励志明德”的墙壁文化。
三、以教师团队为抓手，确保提升育人水平，努力建设教育智慧校园。
学校致力于抓好三支队伍建设，即以校长为核心的管理队伍，以年级主任为核心的班主任队伍，以学科主任为核心的教师队伍。实施以级部为管理实体的扁平化管理。细化值班人员、科室、年级工作细则，实施全程、全员、无缝隙管理，低重心、走动式管理，对管理中出现的疏漏与事故实行问责制；加强教师、班主任和管理干部培训，提高广大教师的师德水平和教育管理水平；修订教职工岗位工作评价方案，加强班级管理；实行学科负责制，加强集体研究，加强校本教研，参加校际合作，人人争做名师，培养名师梯队，形成名师团队。我校教师张国强——全国百佳班主任、山东省十大创新班主任，工作之余笔耕不断，坚持每天写教育随笔或案例分析，现已出版了自己的教育专著《心会随爱一起走》、《聆听花开的声音》等，频频被邀赴各地做教育报告，引起了强烈反响。
近年我校招聘的高学历青年教师较多，为了让他们更快进行角色转换，熟悉教学过程，提升专业素养，开展了“青蓝工程”，精选业务骨干跟青年教师结对子，进行磨课活动，并创造机会，让青年教师积极参与到校内、校外的教研活动，进行展示锻炼，促进了青年教师专业快速成长。现有全国优秀教师1人、省优秀教师2人、省十佳创新班主任1人、济宁市杏坛名师1人、特级教师7人，省教学能手1人、省优质课执教者7人、济宁市教学能手、优质课一等奖70余人次。
四、以“自主合作，分层达标”课题为抓手，开展有效教研，打造高效课堂，努力建设课改实验校园。
开展“树标、立标、学标、达标”活动，开展有效教研，提高课堂效率。实施了“一校一模、一科多模、一模多法”的三级建模活动，总结梳理了各学科课型。开展“三段五环八评”的教学研究，实施“三段五环八评”。三段即课前、课中、课后；五环即为“自主合作分层达标”课堂模式之“情景导入、自主学习、合作交流、展示提升、达标反思”五环节教学法；八评包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教师行为、学生行为、教学效果、教师基本功等八个指标的课堂教学评价标准。每次的学校课题研讨课都严格按照“三段五环八评”步骤。探索“六维磨课”（备课、说课、授课、观课、评课、思课）校本教研模式，引导教师研究课标和教材。
教师的教育教学工作考核与年级综合成绩、学科成绩挂钩，实施团队管理。开展课前七说说课活动，进一步加强教师集体备课，引导教师研究课标和教材，营造浓厚的教研氛围，提高广大教师的专业素养，提高教学质量。
五、以优质服务为目标，营造良好教育氛围，努力建设平安和谐校园。
积极响应当前国家倡导的创建节约型社会的号召，做到开源节流，勤俭办学。建立校园巡查制度，定期进行水电、消防、锅炉等安全检查，将服务承诺制做得更加规范，切实抓好后勤保障、餐饮服务、宿舍管理人员的管理，提高工作效率，更好地为学校发展、为广大教师、学生服务。
逐步改善学生宿舍条件，进一步完善规章制度，通过全体教职工辛勤劳动，取得出色的教学成绩，取得优质的办学效益，不断提高绩效工资和福利待遇，实行“多劳多得，奖罚分明”的分配制度，使我们从事的职业真正成为充满生机活力的阳光事业。在校园安全方面，人防和技防并重，重要时段两名保安值班，学校安排人员全天候值班，安装校园监控设备，做到校园监控基本全覆盖。
六、以特色活动课程为抓手，全面系统梳理和规范校本课程体系，努力构建丰富多彩特色凸显的校本课程文化。
学校制订了《实验中学校本课程建设规划方案》，系统梳理开发了道德教育、传统文化、艺术修养、智体发展、学科拓展五大类32多个课程项目。每个课程项目开发教师都制定了课程纲要，包括课程名称、开发者、授课人、课程类型、教学对象、课时安排、课程性质、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、实施建议等项目。
学校自主开发实施了传统文化“五百工程”（ 论语百则、名言百则、百诗百联、歌曲百则、名言百句），编撰出版了师生作品《北辰文丛》（《北辰》、《采芹》、《新月》、《相逢是首歌》、《记忆的沉浮》）；校报《实验中学》、文学社报刊《北辰文学》，坚持办报14年，分别荣获全国校内报刊评选特等奖和一等奖，北辰文学社被评为全国“百佳文学社团”，学校评为全国十佳校园文学示范学校。
重视艺术体育工作，每年开展学生军训，文学艺术节、科技体育节活动。积极开展学生实践活动，制定了《学生游学计划》，组织学生到厂矿企业、社区农村参观学习，组织夏令营、冬令营开展游学，加强与国内外学校间的文化教育交流，已组织了师生共八批151人次分赴新加坡、韩国、香港、台湾进行文化交流，既开阔了视野，又提高了素养。
经过十多年的探索，扎扎实实做教育，我校获得了社会各界的认可，承办了较高层面的教育活动，并被各级新闻媒体宣传报道。2011年10月我校成功承办了首届“全国校园文学研究高峰论坛”和“全国校园文学与社团成果展览会”。为济宁市素质教育会议提供现场，在省市校本课程建设会议上作典型发言。
《山东教育报》、《中国教育报》、《中国新闻两会特刊》、《中国教师》杂志、《创新教育》等多家媒体对我校办学理念、学校管理、课堂教学、人文教育实践等方面进行了宣传报道。我们将循着“弘扬明德笃学精神 建设儒雅创新学校”的教育理想继续努力，办人民满意教育，为建设教育名市贡献力量。
