摘要：怎样让孩子爱上幼儿园，可以让孩子提前熟悉下幼儿园；慢慢放手给孩子一定独处的时间和空间；要让孩子对老师有信任、亲近感；在家中训练孩子生活技能；家长要调整好心态给孩子以积极的暗示，让孩子觉得幼儿园是个有爱、有趣的集体；让孩子学会和老师表达需求；和孩子分享幼儿园的趣事；邀请同伴一起入园；幼儿园对新生家长适时的指导。这样将会让孩子尽早融入“小集体”。
关键词：情绪、孩子、幼儿园、新生家长、熟悉
即将送走这一届大班孩子，我知道在新学期中迎接我的将又是一群活泼可爱的孩子。回想起这些年所带的小班孩子，一些场景历历在目，面对那些哭啼不已不听你说劝孩子场景现在还记忆犹新。
大哭大闹、抗拒老师的亲昵、不在幼儿园上厕所等等状态，都是孩子对抗拒分离产生一些焦虑的行为。这是在幼儿时期较常见的一种情绪障碍，而这种不适应行为或情绪，不同年龄会有不同的行为反应。一般第一个场景会出现在孩子刚进入幼儿园的一段时间内，环境上的巨大落差，会使其焦躁不安。其实会有这一系列焦虑情绪的反应都是正常的，毕竟第一次离开了熟悉的家庭环境，进入一个陌生的地方，接触陌生的人，并且还要开始逐渐学会独立照顾自己。
记得第一次带小班时因孩子的入园抵抗和家长的犹犹豫豫，让孩子的情绪很是激动，家长怎么哄劝都无济于事，看到这种状况，连忙走去安抚孩子，在猝不及防下孩子狠狠地咬了我一口，当时作为一名年轻教师的我也倍感委屈。经过长时间的取经、磨练、学习，面对此种情况已能较得心应手的处理。当然，想让孩子能更加顺利的度过和家人们的暂时分离，较快融入“小集体”，需要老师和家长们一起正确的对待孩子初次去幼儿园的行为、心理、以及种种情绪反应。那怎样让孩子能尽早爱上去幼儿园呢？有一些自己积累的经验想和大家分享。
首先，让孩子提前熟悉下幼儿园孩子对家人的依恋感很强，在进入幼儿园前一般没有过集体生活，没有离开过自己的亲人和最熟悉的环境，让他们一下子离开亲人，来到一个陌生的环境和有一堆陌生人的地方，会使其依恋感受阻，引起幼儿的不安全感。建议家长可提前带宝宝到即将要去的幼儿园周围去转转，最好能征得幼儿园同意后，去看看小哥哥小姐姐在幼儿园的一日活动，看看每天会在幼儿园会做些什么？让宝贝提前熟悉一下将要去的环境，分享一下幼儿园的快乐，让他们感觉去幼儿园是一件非常有趣的事。
其次，给孩子一定独处的时间和空间在与家长交流的时候，会发现有些孩子很没有安全感，目光所及之处一定要看到大人才会安心地去玩耍，只要发现家长不在自己的眼皮之下就会异常不安。对这一类孩子家长可在房间的一角，划出一块相对独立的空间，让他们在那里游戏、看书等，培养宝贝的独自活动的能力，减轻孩子对成人的依恋感。当然刚开始尝试时孩子会不适应，家长可提前与孩子交流沟通一下，我就在旁边房间拿东西马上就出来，或是在其他房间时一定要与孩子交流，让他感受到你就在身边，这样就不会让孩子很着急。等孩子渐渐不排斥这样的安排后，可以让大人和孩子各自待在不同的房间做自己的事，当然让他独自在所处的位置要让孩子感到舒服、安全，并让他有事可做，如看书、拼积木、画画等，这个时间的控制家长可根据孩子的状态调整。适应后可让孩子在非常熟悉和安全的地方，如奶奶、外婆家、非常要好的朋友、邻居家等，尝试让他与父母短暂的分离。
第三，不要让孩子对老师不信任
在有些焦虑的孩子入园时，因他们的“不配合”，或因家长急于脱身要赶去上班，有时也会听到家长讲述“再不听话就要告诉老师挨批评了”，“不听话就送到老师那去罚站”的话。这样的话听到孩子脑中，在一些孩子心中就产生了“老师好凶好凶的”。一些孩子在遇到困难、受委屈时就不会主动寻求老师的帮助。建议家长平时在家中要多和孩子交流沟通告诉他们在幼儿园老师是可以信赖的人，要让他们对老师产生亲近感、信任感，这样才能更好的融入到幼儿园“小集体”中去。
第四、在家中训练孩子生活技能。
现在虽以开放“二孩”，但多数还是独生子女，这些孩子在家人的细心呵护中长大，很少有机会去做一些力所能及的事。其实让孩子学会自己穿衣、上厕所、吃饭等基本生活技能，能帮助孩子增加入园后的心理自信，因为这类孩子会得到更多表扬和表现的机会。可很多家长尤其是老一辈的家长们对孩子实行全代劳。一些家长是觉得孩子还小，等大一些都会的，还有一些觉得等孩子做完太费时间。让孩子懂得自己的事情自己做，不仅是锻炼了幼儿动手动脑的能力，增强了他们的主人翁意识，还让家长从包办中解放出来，可以空出时间做自己的事。
第五、家长要调整好心态，给孩子以积极的暗示。
当宝贝对你们产生依恋和依赖不想去幼儿园的时候，很多家长往往心软、动摇。“抱一下，亲一下。”“再抱一下，亲一下！”或看着孩子泪眼婆娑的样子，有些家长不忍就直接说今天心情不太好就先回家吧！其实往往这类孩子和家长分离焦虑的时间往往会拖得较长。孩子虽小，对家长的情感、心态却是十分敏感的，当孩子察觉到你们的动摇心态时，会强化他不愿上幼儿园的想法。家长需要做的是应保持愉悦情绪、不妥协的状态，坚持每天送孩子进幼儿园，来园前对孩子的诉求认真倾听并予以回答，并对他们的点滴进步予以及时鼓励，例如：“今天你没有让妈妈抱进教室哦！”、“你愿意和老师打招呼了”“你是笑着和妈妈说再见的，好乖”等。家长的情绪在无形中会对幼儿有不小的影响，切不可不耐烦发脾气或是经常性的请假拉长孩子的焦虑期。有的家长为了哄骗闹情绪的孩子去幼儿园就说出中午吃饭就来接你等一些承诺，孩子虽小，但在敏感时期会额外重视大人给的承诺。带新进小班时因有家长这样的承诺，小朋友在午饭时期不停地在门口张望等待，老师怎么哄劝都把嘴闭得紧紧的不吃幼儿园的饭菜，只嘟囔着妈妈说了中午来接我的。
第六、学会和老师表达自己的需求。
由于是集体生活，一些时候，如果孩子不能够阐述自己的需求，因班中大都是新入园的孩子，有时顾及不到每个孩子，可能会碰到有需要老师帮助的孩子会被忽视。所以家长应让孩子学会和老师交往，有什么需求去跟老师说，相信老师就像妈妈一样能够帮助自己。在平时生活中经常会碰到大人牵着孩子外出玩。碰到熟识的人看到孩子可爱不免要逗趣一番，有时还没等到孩子回答，就被一旁的大人帮着回答了。在生活中家长也要鼓励幼儿大胆回答问题和表述自己合理的想法，不要代替作答，也不要怕孩子讲不好，这样就是到了“陌生的”环境中也能较好地他人交流了。
第七、和孩子分享幼儿园的趣事
当在幼儿园接到小宝贝回，家长肯定有很多话想问孩子，想知道孩子今天一天在幼儿园过得怎么样。怎样问话？问什么问题？要先看看孩子的情绪状态，情绪较好的话可以问问他在幼儿园里都做了写什么，今天最高兴的事情是什么，又认识了哪些好朋友等。如情绪不稳定则不要过多问幼儿园的状况，可一边转眼下孩子的注意力，缓解孩子不安的情绪，另一边及时与班级老师交流，了解宝宝的在园状态，及时帮助孩子消除一些情绪问题。
第八、邀请同伴一起入园
想让孩子在幼儿园感到不孤单，尤其是一些平时表现内向、怯弱的孩子，如能能邀上一、两个她的玩伴去同一所幼儿园，孩子有了熟悉的伙伴，大多就不会抵触上幼儿园，从而缓解了孩子的焦虑情绪。
第九、新生家长的指导
幼儿教育越来越受到大众的重视，为了让家长帮助幼儿、也帮助家长较快地度过刚入园的时间，幼儿园每年新生入园前都会举办“新生家长会”。会上会讲解、交流我园的教育理念、以及如何让孩子更好适应幼儿园生活的一些方法，还会留出一部分时间让家长和班级老师面对面交流沟通，增进双方的信任感。
通过以上的方法和策略，是可以让幼儿减轻入园时与家人的分离而产生的一些情绪，并能较快地适应幼儿园的集体生活。那多久后孩子才会喜欢上幼儿园、适应幼儿园的一日生活，除了和以上的原因有关外，还和幼儿园的硬件、软件环境有关系、与家庭的统一态度、孩子的性格也有不可分的关系。孩子一旦度过闹情绪这一阶段，家长会发现，宝贝越来越活泼，会越来越爱上去幼儿园了。
