【摘要】：特殊儿童心理教育是针对特殊儿童自我意识、自我调节等方面所进行的教育，以促使特殊儿童形成一个健康的心理状态。对于特殊儿童来说，必须要使他们养成一个良好的生活习惯，提高特殊儿童的身心健康水平。而沙盘游戏则是一种以荣格心理学原理作为基础,由多拉·卡尔夫所发展创立出的运用象征性的游戏形式来进行的一种心理治疗方法。近几年的研究已表明,沙盘游戏不仅是一种十分有效的儿童心理治疗方法，同时也是一种非常实用的儿童心理健康教育方式。本文就将着重沙盘游戏在儿童心理健康教育中的作用进行一番论述。
【关键词】：沙盘游戏；特殊儿童；心理健康
现在大部分的家庭对特殊儿童的教育非常缺失，要么事事帮助代劳，要么放任不管，或者一旦孩子犯错就指责、埋怨、惩罚。对于孩子的人格培养以及心理健康的关注不够。所以这就需要家庭、特殊儿童园以及社会的各个方面对特殊儿童的心理健康发展给予帮助。因此，加强特殊儿童阶段的心理健康教育是非常必要的。
一、特殊儿童常见的心理问题
1.自卑
由于自身的缺陷，此类孩子更容易偏向自卑。他们不情愿接受自己残缺的一面，在正常儿童面前总是感到低人一截，担心同学和老师会投来异样的眼光。在羡慕其他孩子的健全时，往往也为自己的不幸感到悲悯，为命运的不公感到愤懑。而现实生活带来的挫折又一次次挫败他们竞争的勇气，来自于升学、就业和社会传统的偏见，令一些特殊儿童愈加自卑沉沦。
2.孤僻
缺陷给特殊儿童带来了与正常儿童之间的隔阂，他们常常无意识地将自己排除在正常儿童之外，渐渐形成了独处的习惯，只愿与自己的同类伙伴交往。长此以往养成了封闭、孤独的性格，往往为人孤僻、敏感、内向，只考虑自己而不顾及他人，并且缺乏合作意识。
3.依赖
一些特殊儿童的家长对孩子的缺陷感到自责，认为是自己的疏忽所致，内心倍感愧疚，所以对孩子过多地呵护和照顾，渐渐促成了孩子依赖的习惯。对孩子太过于照顾的后果，会让孩子养成了懦弱依赖的性格，变得难以正常表达，也不愿和他人相处，时刻要专人照料。最后使孩子失去了独立生活的能力，在无法达到目的时就暴躁、蛮横，无法融入正常人的生活和学习，对于一些可以独立完成的事也一味依靠他人完成。
4.痛苦沮丧
有的特殊儿童长期沉溺在由生理缺陷带来的负面情绪中，整日忧郁沮丧，丧失了直面挫折的勇气，这阻碍了思维和创造能力的进步。
5.敏感多疑，自尊心强
常 常对他人的行为产生误解，总是凭着感性思维对事物表象加以推测、臆想。即便面对与自己无关的事物，也会显露出怀疑、抵触的情绪，并且十分明显地表现在面部 表情和语言中。由于自身缺陷，他们渴望他人尊重的同时也害怕别人会歧视自己，他人稍微显露出不尊重就会刺痛他们的内心。
二、沙盘游戏
沙盘游戏指的是在一个具有一定的比例的沙盘中所进行的游戏。在备置盒中装有干沙或湿沙,通过随意的使用许多微型的模具，例如：树、宝石、植物、苔藓、石头、动物、从事各种活动和职业的男女、童话故事中的人物、不同文化背静中的宗教形象以及房子、车辆、轮船、桥梁、喷泉等。这些可以使用的模具要尽可能地将所有有生命的和无生命的存在物都代表,让特殊儿童利用这些模具,在沙盘中表现出其内心的世界。在进行游戏的过程中要给特殊儿童营造出一种安全、自由的氛围,这种安全的氛围能够有利于儿童体验他们内在的、未经意识的自我。值得注意的是在这一过程中，老师只能用一种“欣赏”的方式来面对特殊儿童的作为。
三、沙盘游戏对儿童心理健康的作用
1.适应困难
许多特殊儿童在新开学的时候,对于一个新的环境,常常会遇到各种各样的问题。沙盘游戏能让特殊儿童模拟真实的世界中的各种人际交往,让特殊儿童学会协商、分享、谦让、轮流、公平竞争等等的交往原则；在虚拟的时空中对周围的事物有所认识, 进而对自身的观察与处理事情的能力起到锻炼与发展的作用。
2.品行障碍
矫正特殊儿童品行障碍的重要方式是情感宣泄,通过沙盘游戏能够让特殊儿童在虚拟空间中将他们的愤怒与攻击性行为物化地表现出来,从而使其攻击性的心理能量得以耗散,最终起到控制和治疗的作用。
3.注意力集中困难
沙具有的可触与移动的特性，能够通过触觉和运动觉作用于特殊儿童的大脑神经, 进而有效的集中特殊儿童对于具体物件与活动的注意力,从而来促进特殊儿童注意力的集中。同时由于沙盘是一个有边界的空间,将特殊儿童的注意集中在这个有限的空间之内,可以有效的帮助训练特殊儿童的注意力。
儿童的心理健康教育,并不仅仅是单纯的强调对其心理问题的辅导与治疗,而应该以促进儿童的心理健康发展为目的,要培养特殊儿童具有良好的心智、人格及创造力。沙盘游戏中,儿童是整个游戏的主体,当众多的模型与沙盘摆在特殊儿童面前，任其随意使用的时候,儿童的身心会沉溺其中,通过他们的想象力及象征性的表达，赋予原本的模型以生命,这不仅是一个对特殊儿童的心理问题治疗与康复的过程,同时也是促进特殊儿童潜意识的发挥及创造力的培养的过程。通过沙盘游戏，老师与特殊儿童共同营造出和谐的气氛,在这样的气氛中促进特殊儿童的内在积极性与健康的心理因素的唤醒和触动,从而实现特殊儿童的自我自愈与成长的目的。沙盘游戏强调的是对儿童内在“积极品质”的发现和培养,而不仅仅是对“问题”的简单矫正与治疗,体现出了积极的儿童心理健康教育的思想。
