早在2014年，省残联的王建忠部长，通过对我县基础教育调查发现，尽管小学入学率达到了９８％，但是仍有２％的孩子，永远不可能到学校进行学习，这就是特殊儿童，脑瘫后遗症的残疾儿童，面对这一状况，王部长大胆提出了具有先见卓识的教育理念、“送教上门”，在当时，这一理念，非常具有前瞻性，然而现实却不容乐观，送教上门说来简单，面对全县师资极度匮乏的现状，王部长联合县委、政府、县教育局、共商大计,终于制定出一套切实可行的方案,就近解决送教上门。
为了切实把这项工作搞好,搞实,行之有效,教育局,残联,携手合作,从我校抽出两名专业教师,加入这个行列,我有幸成为其中的一员,为了彻底搞清全县到底有多少适合送教的特殊儿童,残联一名理事长、我和我的另一位同事、教育局一位主要负责领导,我们一行四人,用五天的时间,把全县24个镇的残疾儿童进行了摸底排查,根据情况,决定先对8名儿童进行送教上门,让这8名儿童附近的学校排出教师,每周三次上门授课,做为县直学校,我们也选了县城附近的大刘庄村的一名脑瘫儿童做试点,为了把这项工作做好,做成功,教育局又从我县的实验小学抽调了6名教师,分三组,每组两人,每周三次,到这名学生家中进行“上门送教”。
当我们第一次见到这孩子时,看到他坐在轮椅上,和他交流,语言表达也不错,可这次上门送教时,真正接触到这孩子时,却给了我很大的震撼,当时记得我们先教了他四个字,大、小、上、下。读了几遍之后,看他读的也不错了,发音也行了,问他记住了没有,他说,记住了,这时他的注意力明显的不集中了,这是特殊儿童在学习过程中的正常反映,于是我们推着轮椅,来到他家院子里,门前的月季花正在绽放,花朵娇艳欲滴,几种颜色的花朵,使人心旷神怡,当我们兴高采烈的问他,这花儿是什么颜色时,他瞪大了双眼,思考了大约半分钟,然后对我们说:“不知道”,当时已是四月天气,室外并不是很冷,可当时我们每个人心像是被人放进了冰块一样,凉透了,这孩子可是十岁了啊,居然连自己家门口的月季花什么颜色都不知道,说出来怕是没人信,可我们却亲眼目睹了这一幕,此时此刻,我才真正懂得给这样的孩子上门送教,那是真难.可是到了这里已经没了退路,即来之,则安之,反过来想,这样的孩子潜力也许更大,想到这,我们反倒信心十足了,推他在院子里转了几圈,回到屋里继续学习,学了几遍之后,又教他学了一首儿歌,一晌下来,口干舌燥,他也终于记住了两个字,“上”、“大”,儿歌是一句也没记住。
回来的路上,我们一边走一边讨论,针对这种情况,给他制定一套特殊的、适合他本人的教学计划,把我们来前写好的教学计划只能重新修改.功夫不负有心人,苦尽甘来终有时,经过十多次的学习,他终于能牢记四十三个汉字,会唱三首儿歌.当5月23号,王部长带着我县各部门的主要领导,前来探望我们和我们的学生时,看到我们这些天来的收获时,当时对我们的工作给予了高度赞扬和肯定,又给这名学生送来一辆新轮椅,并当场安排我县有关部门,尽快在他家安上康复设施,以供他平时进行康复训练,感动的他的家人只流泪,一个劲的感谢上级领导的关心,我们每个人从这里也看到了送教的希望。
三个月过去了,每次上门我们除了让他学习汉字,演唱儿歌,画一幅简单点儿的画,就是让他到康复器材上去训练,开始时,在四米长的器材上,他连一趟也走不到头,二个月下来,他能独自一气走上四个来回了,看着他的进步,我们心里说不出的高兴,当暑假到来时,家长拉着我们的手说,假期如果没事了,来和孩子玩玩吧,在家没人和他玩,他也不和别人玩,可从你们来了,一天不在这,他就不停地问,我们老师什么时候来啊.....当我们走出他家门口很远的地方时,孩子的喊声还没停止,老师,您一定来看我啊,我们的心在震颤,一路无语。
2014年 7月8号,在莘县大地上,这是不平凡的一天,在王建忠部长的倡导下,县委,县政府,教育局,县民政局,县残联,及乡镇各级部门的主要领导在莘州办事处会义厅召开了盛大的“送教上门”启动仪式,全县各级部门的三百多人参加了大会,标志着莘县教育史上又迎来一次新的具有划时代意义的重大变革。
到今天,我县从8个试点,扩大到了30个,几乎覆盖了我县每个乡镇,而且全县的上门送教,全部由我们莘县特殊教育学校的教师去做,为了把这个具有新时代意义的教育计划确保完成，我校制定了一套完整的行动方案和送教制度，成立了一个由优秀教师组成的送教队伍，分布到全县的各个需要送教的地点，定时定点进行送教，到2017年年底，从各个送教地点不断传来好消息，家长的电话，微信纷至沓来，信息表明，我们的工作成绩斐然，得到了学生家长的一致肯定。尽管也有不同的声音，我们有方法、也有能力改进，让我们的工作做的更好。我们相信,在不久的将来,全国的残疾儿童将和我县的残疾儿童一样,享受到送教上门带来的喜悦,中国特教的这朵奇葩将会在世界教育领地上骄傲的绽放。
