抓实德育工作  注重全面育人

单位：重庆市荣昌县盘龙镇合靖中心校      作者：祝良锋

摘要  全文认真总结了逸夫小学的德育工作经验。他们的做法是确定“一个目标”解决“两个落实”，做到“三教结合”，实施“四全工程”，抓住“五个环节”，开展“六大教育”。其做法获得了荣昌县委县政府的肯定，在2009年3月，授予了“农村留守儿童工作先进集体”。

关键词  明确目标、“三教”结合、实施“四全”工程抓住“五个环节”、开展“六大教育”

我们从事教育教学工作的教师，要自始至终履行“忠诚党的教育事业”的诺言，在思想上，要爱党、爱国、爱民、爱社会主义教育事业，当好“三个代表”；在政治上要遵纪守法，克己奉公，全面贯彻党的教育方针；在行动上，依法执教，以身作则，正身立范，敬业爱岗，关爱学生，尽职尽责；在团结上，团结同事，谦虚谨慎，友好相处，相互学习，互相帮助，维护自身威信，关心集体，维护学校声誉，共建文明校风；在工作上，要态度严谨，严于律己，作风正派，办事认真；在业务上，要树立优良学风，努力学习，刻苦专研，自我更新，提高教育教学水平，认真钻研教材，认真备课。认真上课，为培养社会主义建设人才做出自己应有的贡献。

总结教育教学的经验。我们认为：校园是人民心灵上的沃野净土，教师是苗圃中育苗茁壮成长的园丁。德育是教育之根，智育是教育之本，体育是教育之叶，美育是教育之花，劳育结出教育之果。

我们合靖中心校建成留守儿童进驻的寄宿制逸夫小学后，在德育工作中，根据留守儿童多的特点，确定“一个目标”，解决“两个落实”，做到“三教结合”，实施“四全工程”，抓住“五个环节”，开展“六大教育”。

确定“一个目标”：以培养学生良好行为习惯，树立为中华腾飞而读书的思想，促进学生逐步达到德美智强，体健艺精，劳技高超的目标。为实现这一宏伟远大的目标，学校高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持科学发展观，加强对学生德育教育，带领全体教职工把全部精力投入到学生的自我完善与全面发展上，尽力取得学生素质横向的丰满性与纵向的攀高性的统一，使学生在思想、文化、艺术、社会、技能、心理、身体等素质在和谐中得到全面提高。

解决“两个落实”：其一，德育工作任务落实。实现从学校党支部、校委会、团支部、少先队到政教主任、教导主任、后勤主任，再到教研组和班级的管理责任制，层层落实，责任到人，签订责任书，实行工作责任的落实与平时考勤、业绩考核同时纳入年终评估。其二，德育工作措施落实。完善德育工作各种制度，学生日常行为规范，班级管理制度及责任管理实施的赏罚，建立相应的资料档案。做到取得成绩有记载，出现问题有登记，存在问题有研究，解决问题有对策，定期检查验收，实行考评。

做到“三教”结合：按照《小学管理规程》和《中小学德育工作规程》的要求，“学校教育要同家庭教育、社会教育相结合”，“应主动与学生家庭建立联系，运用家长学校等形式指导，帮助学生家长创设良好的家庭环境”，“发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致，互相配合，形成良好的育人环境”。

一、学校教育

1、校园文化

校园是培养学生，熏陶学生的乐园。校园文化建设是潜移默化的隐形教育，学生在人文精神充溢的校园，沐浴春风，感受阳光雨露，“勤奋守纪、爱岗敬业”的校训，彰显师生的精神风范。全体师生员工大力弘扬“团结、诚信、律己、文明”的校风，教师积极倡导“遵纲、务实、求真、育人”的教风，学生倾力展示”乐学、多思、德美、智强“的学风。校园文化对学生是无声的教育，巨大的鼓舞。

2、课堂环境

学校教育就是要优化课堂教学环境，营造良好的育人氛围，给师生以赏心悦目、清新庄重之感。每个教室正面有鲜艳的国旗画，鼓励莘莘学子“为中华之腾飞而读书“；有班训，鼓舞每个学生胸怀祖国，放眼世界、勤奋学习的士气；四周有伟人像和名人画，名言警句，教育学生从小学伟人名人，立志勤奋求学，拼搏进取；在教室有图文并茂的“学习园地”、“光荣榜”和活动图片，陶冶学生奋发有为的情操。教室的布置，完全生动地说明了学生在学习上学有榜样，追有目标。

3、寄宿管理

学校把学生的食堂和宿舍作为教学的以外育人的窗口，作为培养学生道德修养的又一个园地，集中精力优化人员配置，强化食宿管理，净化育人环境。教育学生在生活上要注意节约，讲究卫生，养成美德，使学生明白“节约光荣，浪费可耻”的道路；在道德品质上懂得尊重劳动人民，尊重父母，珍惜劳动成果。

学生宿舍的管理上，学校引入竞赛机制，选配室长，订立公约，严格要求，室内整洁，开展宿舍间的评比活动，每周评比，授予流动红旗；每月评比，校内通报，期末总评，给予奖励，促进规范管理，通过这些做法，使学生讲文明，懂礼貌，守纪律，有品德、爱卫生、爱清洁，养成独立生活的习惯。

二、家庭教育

家庭教育是学校教育不可或缺少的组成部分。世人曰“父母是孩子成长的第一任教师”。孩子的成长，在一定程度上取决于家长。家长的言行和为人处事与孩子的成长息息相关。我们合靖中心校逸夫小学遵循《小学管理规程》和《中小学德育工作规程》的规定，建立了家长委员会，开办了家长学校，每期至少进行一次家庭教育研究，邀请学生家长到家长学校学习，接受培训提高。同时学校开展了“开门评教”活动，进一步密切了学校与家庭的关系。

学校每期按年级组由行政组织班主任深入到村社进行家访，通过家长学校的培训和家长访谈，帮助家长树立了正确的家教观和教育观念，剔除“黄荆棍下出好人”的教育思想，改进了家教方法。家长和学生的精神面貌都发生了显著的变化。促进学校形成了良好的班风、学风和校风。逸夫小学在2009年3月被荣昌县委县政府评为“农村留守儿童工作先进集体”。

三、社会教育

学校教育就是培养人。使受教育者提升素质，努力成长为品德高尚、学业实广、兴趣广泛、身强体健的创业型人才。这就需要有意识的组织学生深入社会，了解社会，熟悉社会，感知人际关系，洞察风云变幻，精彩纷呈的大世界。

我们学校每年都分批组织4-6年级学生到村社，进农家，察民情，晓农事；到企业，进车间，看产品，知工艺；到场镇，进商店，观质量，摸行情；乘客车，守纪律，遵交规，重安全，讲文明，懂礼貌，行为美，树公德。

通过组织学生参观访问，考察学习，让学生在社会这个大世界，经风雨，见世面，长见识，增阅历，接受现实，检验实践。在应试教育向素质教育转轨的今天，有意识的引导学生走向社会，学会在人群中访谈，学会人际交往，学会独立生活，学会辨别事物，辨别是非曲直。我们在实践中检验了学生的思想道德，文化素养，社会知识，行为能力，心理承受，心理常识，身体体质综合素质。

实施“四全工程”：“四全”即全员育人，全程育人、全面育人、全心全意、全员育人即包括行政班子成员、班主任、任课教师、少先队、工会、教代会、后勤人员等在内的全体教职工都是德育工作者。无论谁发现学生中的违纪违规现象和不文明行为，都应当即刻批评指正，把“育人”作为自己的应尽职责，形成齐抓共管的积极态势。“全面育人”即把学生的思想、道德、情感、爱好、学习、生活习惯等都纳入“育人”范围，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，按《小学生日常行为规范》管理，围绕树立远大理想，培养爱国主义，集体主义精神，培养良好的思想品德，心灵品德和行为习惯，培养创新精神和实践能力等德育育人目标，以学生养成教育为切入点。对学生的点滴行为进行多渠道、多形式、全方位的观察了解，以课堂教学为主渠道，以各项活动为载体，以环境教育为切入点，以社会活动为引入点，把思想教育融入学生成长的各方面。“全程育人”，即从学生入学至毕业离校之时，整个学习成长的全过程作为育人的过程，要营造全方位的良好育人氛围。“全心育人”，即全体教职员工都全心全意育人。要求全体教职员工要记住是党和政府给我们那么优厚的待遇，投入那么多的资金办学，没有理由半心半意工作，只有全心全意教书育人，才能赢得广大人民群众对教育的进一步支持，赢得暴风雨般的掌声。

抓住“五个环节”。一抓住新生入学环节。我们学校对各村小入驻逸夫小学寄宿的新生，加强行为习惯的培养，要求他们学会独立生活，学会为人处事，努力在寄宿学习的两年时间内，养成讲究卫生，服装整洁，经常洗澡、勤剪指甲、勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手，不随地吐痰，不扔垃圾的习惯。增长见识，增强独立生活能力，锻炼成长。二抓住组织纪律培养环节。来自各村小的学生集中住进学校寄宿学习，组织纪律比较散漫，应该加强组织纪律的培养，树立严密的组织纪律观念，尽快适应新的学习、生活环境。三抓住端正学习态度环节。教育学生树立远大理想，立志为建设中国特色社会主义而勤奋学习，争取更大的进步。四抓住团结友爱环节。要求新入学的每一位学生在班集体中，要互相关心、互相爱护、互相帮助、、团结友爱，为班集体争荣誉，维护荣誉。克服称王称霸的思想，收敛骂人、吵架、打架行为。五抓住安全工作环节。“安全不保，何谈教育”这个道理更加促使我们紧紧抓住安全工作不放。我们要求学生在校内外的学习和生活中，要有安全意识，做到安全用电、用火，注意交通安全，讲究食品卫生，不随意下河塘、水库洗冷水澡。教育学生安全学习生活，健健康康成长。

开展“六大教育”。一开展法制教育。我们学校组织师生观看法制教育录像片，举行法制主题班会，举办法制教育读书比赛，定期或不定期请法庭、司法所、派出所的法官、警官及法律工作者到学校，以法律知识和现实生活中的案例，给师生上普法教育课，让学生从小学法律知识，懂法守纪。二开展爱国主义教育。利用校园的升旗仪式和唱国歌及国旗下的讲话，对学生进行爱国教育；利用清明节组织学生到海棠公园扫墓，参观烈士陵园；以组织学生参加县镇举办的读书等活动形式，激发学生爱国热情，更加热爱我们的祖国。三开展世界观教育，帮助他们树立辩证唯物主义世界观。教育学生在日常的学习生活中，要尊重客观事实，客观分析事物，敢于面对养成观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力。四开展人生观教育。在学生人生观尚未定型的小学阶段。我们学校经常用伟人名人、烈士的生平事迹对学生进行人生观教育，以伟人名人烈士为榜样，帮助学生树立正确的人生观。五开展劳动观念教育。我们利用品德课对学生进行劳动教育，让学生提高对劳动的认识，树立热爱劳动，热爱劳动人民，热爱社会主义新农村的思想，珍惜他人的劳动成果，抵御好逸恶劳的不良作风，鼓励学生在双休日和寒暑假，积极参加力所能及的农业生产劳动，亲身体验劳动的艰辛和丰收时的喜悦。六开展孝敬父母，尊老爱幼教育。教育学生在家里，要懂礼节，会谦让，尊重老人，孝敬父母，听从父母和长辈的正确教导，不任性，不顶撞，经常向父母及长辈告知自己在学校的学习和生活及思想情况。在良好的家庭教育熏陶下，形成良好的家庭美德。

总之，我们通过多渠道，多形式的德育工作，加强思想政治教育，把自己的学生努力培养成献身社会主义建设的优秀人才。