谈谈如何教育缺少自信生
内蒙古锡盟太仆寺旗宝昌二中 宋玉欣
在我们的学校里，在各个班级中，有很多孩子存在缺少自信的心理，有些孩子这种心理还很严重，甚至影响了他们的学习态度。自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理素质，也是一个人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力。可以说，自信心是现代社会对人才素质的基本要求。所以，我们的孩子们必须要有良好的心理素质，要有自信心，这是他们走向成功的基石。那么，我们在教学中该如何教育缺少自信心的学生呢？
一、我们要在教学中观察孩子自信心不足的表现，以分析他们没有自信的原因.
在教学中，在课堂上，在集体活动中，只要细心观察，不难发现孩子不自信的表现。比如，他们很少主动发言，在学习遇到困难时不去努力解决问题，不去积极思考；说话胆怯，很少在集体活动中表达自己的意愿，不敢大胆的提出自己的看法，在活动时总是选择那些比较容易的活动；做事缺乏主见,等等。从孩子们的这些表现我们可以看出造成他们不自信的原因,有的是缺乏积极的自我体验，有的是对家长的依赖性太强，有的是家长的期望与要求过高，还有的是家长老师的评价与比较不正确。征对这些原因，我们可以制定出相应的解决方案。 二、 制定正确的解决方略
增强正确的解决方略，增强学生的自信心，就是帮助孩子在学习生活中慢慢强大起来，所以我们教师要从多方面着手对他们进行教育。
1、无论是班主任还是科任老师，都应该有一颗尊重与宽容的心。每一个教师都要尊重学生，以朋友的身份与学生共处，为学生创设一个融洽、和睦、协调的学习环境，不能随便挫伤他们的自尊心。学生的自尊心都特别强，他们对老师给予自己的评价极为敏感，如果受到教师的恰当评价与真诚信任，他们会得到精神上的满足，会不断地进取向上，更会产生相应的自信心理。
2、教师应当给予学生恰当的期待与鼓励。教师要以满怀期待的心理对待每一个学生，要给他们以恰当的期望，当他们达到某个预定的小目标时，在适时的帮他树立起新的目标，以求不断地让孩子树立自信心。学生是需要爱护和温暖的，自信心不足的学生要老师满怀期待地以诚挚的深情去感化。只要学生在某一方面有所进步，有一定的成绩，教师就一定要看到他的闪光点，及时加以肯定、鼓励和表扬，使他们充分认识到自己的优点，认识到自己有能力去对待和处理一切，让他们不断增强自信心。
3、教师在教学中要合理恰当地应用激励手段。激励，不仅可以增强学生的荣誉感、自豪感，而且可以激发学生的学习兴趣，增强学习信心，沟通师生情感，有效地促进学生学习。自信心在学习活动中具有激活指向和维持调节功能，因此，教师要善于激发学生的自信心，使他们产生主动学习的愿望。我们教师还要为学生创设一定的条件，让那些自信心不足的学生做一些容易完成的事，让学生有成功的机会，以不断鼓励他们增强自信心。
4、教师要善于发现学生的兴趣特长，教育要扬长避短。 每个孩子都是一个有思想、富于创造的人，每个学生都有自己的一技之长，教师要细心的发现他们的这些特长，热情地鼓励他们，指导他们，并及时地加以肯定、鼓励他们，让他们发展特长，这样就能扬长避短，让学生在不断地小成功中不断地获得自信。而孩子们的每一次成功都能使自己丰富经验，提高能力，增强了更大的自信，为下一次成功做准备。
总之，在我们们的教学生涯中，我们会碰到很多差一点的学生，对这些差生，我们每一个教师都不能置之不理，更不能放任自流，甚至放弃不顾。我们要换位思考，多和他们沟通、交流，是自己成为他们求知途中的朋友、生活方面的指导员、人生路上的导航员，让他们在未来的道路上走得更远，笑得更灿烂！
