一切为了特殊孩子的健康和发展
重庆市渝北区特殊教育学校
校长
一、基本情况
（一）办学历史 我校创办于1990年9月，由原两路镇犀牛村小学改建而成（后已被机场征用），原名为重庆市江北县聋哑学校，1995年撤县建区，学校正式改名为“重庆市渝北区特殊教育学校”。1998年7月，由香港影业公司董事长邵逸夫先生捐款50万港币和政府配套资金共236万元，选址现在这儿进行重建。是我区唯一一所九年全日制寄宿式特殊教育学校，办学历史近20年。
（二）办学规模 学校秉承“全纳教育”思想，招收听障与智障儿童。现有9个教学班，其中5个培智班、4个聋哑班；学生79人，其中智障学生47人，听障学生32人。学校占地面积5754平方米，建筑面积2955平方米，生均占地面积73.8平方米，生均建筑面积近37.4平方米，绿地面积2510平方米，生均31.8平方米，学校运动场地2500平方米，生均31.65平方米。
（三）师资条件 学校有教职工28人，专任教师26人，本科学历15人，占51.8%，专科学历14人，占48.2%，学历达标率为100%。其中市级骨干教师2人，区级骨干教师3人，中学高级教师2人，中学一级教师2人，小学高级教师15人，小学一级教师7人。师资配备达到国家规定要求。
（四）设施设备配置 2007年，学校按“模式三”的标准，实现了农远工程全覆盖，建有校园局域网、资源接收室、微机教室、多媒体教室。 2009年，教育部为学校捐赠了1套价值23万元的语训设备，市区教委配套，学校建成了语训室。2010年，学校还建成了警务室、保安室、心理咨询室、医务室，配备了校园监控、报警系统。学校还建有多功能室、图书室、实验室、仪器室、律动教室、劳技室、保管室等10多个专用室。11年又建成了班班通，新增1个学生电脑室，为教师配备了笔记本电脑。今年，教仪站为学校配置了两百万元的教学仪器（教学仪器83145.00元，康复器材870560.00元，艺体仪器72372.50元，康复设备80多万元）等。学校各种仪器设备的到位率100%，完好率99%、利用率100%。图书室藏书达2456册，生均近31.1册，本期学校又专门增设了1套价值1600元的心理健康书籍。总之，我校建设配套、教学设施设备齐全、育人环境优美。
二、办学特色
（一）办学理念先进 在“让生命书写坚强与美丽”的办学理念指导下，努力构建适合听障、智障儿童发展的教育体系，学校以“人人爱生活，个个有技能”为育人目标，以尊重学生需求为宗旨，以学生的康复发展为抓手，以回归主流为导向，狠抓教育教学、特教教研、常规管理以及校园建设，实现了持续健康发展。
（二）办学特色鲜明
学校以《残疾学生的生存能力培养》为特色创建主题，开展扎实有效的创建活动，根据每个残疾学生的身心特点和需要实施特殊职业技术教育，使其学会生存和生活的基本技能，融于社会，能为家庭和社会减轻负担，为将来成为“自食其力的劳动者”打下坚实的基础。
主要采取的措施是：
1、制定个别教学计划。我们为接受特殊教育的每名学生建立成长档案袋，制定适应个别需要的教育教学计划。在学生的发展中，为个体学生量体裁衣、量身定做教育教学计划，让每个特殊儿童都能够找到一块心灵的乐园和净土。
2、加大个别化教学科研力度。我们依据班级差异、个体学生差异，选择使用适合新课程的教材内容，并积极从学生实际出发，运用新课程理念，从“为了生活，依据生活，提高生活”的宗旨出发，尝试自主编写教材。并采用多种互动式教学方法，努力补偿学生心理生理等方面的缺陷，使学生得到应有的发展。
3、建立劳技实训基地。围绕“让生命书写坚强与美丽”的办学理念，沿着培养“自食其力的劳动者”的育人目标，将学校荒地近2亩开辟成劳技基地——“苗圃、果园、蔬菜园”，将学校功能室开辟成艺术园——“十字绣、美容、美发、美工、书法”，对学生进行砖工、钳工、种花种树、十字绣、绘画、写字、电脑操作等职业技能训练，增强了学生就业适应能力。
（三）办学效果良好
1、“几率”一直保持高位。近年来，学生巩固率均达100%；各年级学生各学科成绩合格率达100%，行为规范合格率达100%，学生毕业率年年保持了100%：09年、10年、11年分别毕业听障学生9人、8人、12人。毕业学生有的升入高中、艺校深造，多数学生进了工厂就业，成为了厂里的技术骨干，深受用工单位欢迎。
2、素质教育亮点凸显。近年来，学校贯彻“让生命书写坚强与美丽”的办学理念，全面实施素质教育，扎实开展阳光体育运动和2+2项目，认真落实教育部聋校、培智班课程计划，开足上齐每门课程，严格按规定开设艺术课，体育课每周四节，每天上午30分钟大课间活动，下午30分钟集中体育锻炼，2+2项目按要求开展，学生体质健康稳步发展。在体育、美术、律动、劳技教育方面形成了与众不同的特色。先后有7名聋哑学生的美术作品荣获“小太阳”杯海内外当代少儿美术大赛金奖。06年、07年、08年、09年、10年学校体育代表队参加“区残运会”获得团体第一名。参加重庆市残疾人运动会获得团体奖，有6名学生分别获得男子1500米、铅球、跳远，女子100米、800米、跳远比赛的金牌、银牌、铜牌等奖。八年级学生鲁雪梅入选重庆市聋人女子篮球队，参加了在新疆乌鲁木齐举行的全国第五届聋人篮球锦标赛，获得第七名。2010年1月，杨茜同学被团区委评为区优秀少先队员。2010年7月，尹方舟获重庆市第四届残疾人运动会三级跳远第一名和第三名，徐胨获重庆市第四届残疾人运动会跳远第二名，幸乾宽获重庆市第四届残疾人运动会1500米跑第三名，桂平勇获重庆市第四届残疾人运动会800米跑第三名。08年我校选送的学生舞蹈《聋童的心声》在参加渝北区文艺调研中获一等奖，10年我校舞蹈《聋童的心声》获重庆市文艺调研二等奖，11年我校选送的节目《闽南学堂》被重庆市教科院评为“唱读讲传”优秀节目三等奖，演出活动受到上级领导和广大市民观众的高度评价。
（四）办学成绩突出 近年来，学校先后获得重庆市文明单位、重庆市巾帼文明示范岗、重庆市“三八”红旗先进集体、渝北区德育工作先进集体、少先队红旗大队、教育宣传信息工作先进集体、教育信息技术先进集体、渝北区绿色学校、标准化学校保健室、首批健康校园、首批合格心理咨询室、平安校园、“十一五”教育信息技术先进单位、渝北区科技特色学校、渝北区首批人文校园、渝北区文明校园、渝北区教育科研先进单位、渝北区残运会先进集体等荣誉称号，年年荣获全区办学水平评价一等奖。教育部、市人大、市教委等各级领导先后多次深入我校检查指导工作，对我校的各项工作大加赞赏。
三、科研能力
1、研究力量
我校现有教师28人，广大教师热爱特教事业，责任感强，良好的师资队伍为课题研究提供了充足的人才资源。学校校长叶其琼多次主研过国家、市、区级课题研究，均已通过专家评审结题，其研究报告在国家级刊物上发表；2009年学校成功申报区科协课题《聋哑学生的生存技能培养》，学校广大教师结合自己的教学实践，正在实施阶段；现在学校已形成了校长一把手领导--教科室具体组织实施--教研组督促落实的管理形式，为课题研究正常、规范、有序开展提供了保证。课题组成员科研意识强烈，专业知识结构合理，是一支可打造的科研队伍。另外，我们将聘请重庆教科院、重庆师范学院专家1人参与课题研究，随时与市教科所、区教研室的联系，请专家、名师指导做到优势互补，形成研究合力。
2、组织保证
学校将成立校长挂帅的课题组，在此基础上相应建立以学科骨干、教研组长牵头的各子课题组，健全课题研究的实施网络；全面调控课题研究的运作。我们还将与市、区教科所（室）教科研专家保持联系，请他们对课题研究进行把关，并从理论上给予具体指导。
3、时间保证
为使课题研究真正落到实处，取得实效，学校将建立课题运作管理制度，总课题组活动每月不少于一次，各子课题组活动与业务学习相结合每二周一次，学校课题研究辅导讲座每学年1－2次。
重庆市渝北区特殊教育学校
