一、活动主题：语文新课程标准“课程资源开发与利用建议”中提出“各地都蕴藏着多种语文课程资源。学校要有强烈的资源意识，认真分析本地和本校的特点，充分利用已有的资源，积极开发潜在资源。”传统文化无处不在，利用我旗有利条件开发“奈曼主题阅读”综合性实践活动，汲取优秀传统文化的滋养的同时，潜移默化的进行爱家乡的教育。
二、活动目的：
1.通过阅读了解奈曼旗的文化历史、自然地理、名优特产、经济社会、革命人物、文化名人、科技名人、模范人物、相关的民间传说等。
2.观看影视作品、欣赏歌舞剧激发学生兴趣、活跃学生思维、激发学生情感，增强感性认识。
3.通过参观景点和探访名人陶冶性情，增长阅历，留下真实体验。
三、活动内容：
（一）阅读内容：1.单篇《有一个神奇的地方叫奈曼》2.整本书《可爱的奈曼》3.群文《奈曼地名典》
（二）影视作品：1.《祥云奈曼》2.CCTV10《多彩奈曼生活》3.CCTV4《国宝档案之陈国公主墓》4.浙江卫视《十二道锋味》5.CCTV7《绿色时空——沙漠种水稻 高人有妙招》
（三）欣赏歌舞剧：1.大型蒙古民族歌舞剧《诺恩吉雅》2.《奈曼迎宾曲》3.《诺恩吉雅——呼斯楞演唱》4.《奈曼大王——苏亚演唱》5.《我在奈曼等你来》
（四）参观地点：1.青龙山洼 2.宝古图沙漠 3.孟家段沙湖 4.版画院 5.清代佛塔 6.奈曼王府 7.奈曼旗烈士纪念馆 8.斯布呼勒敖包
（五）探访名人：席宝力高（中国杰出农民、全国“五四”青年奖章获得者、全国劳动模范。阅读探访录） 黑小（著名民间胡尔沁、内蒙古非物质文化遗产乌力格尔的传承人。）
四、活动形式：
1.学生自主阅读和教师讲解的课堂教学形式。
2.课堂教学中穿插和课外集中观看影视作品的形式。
3.课堂教学中穿插欣赏奈曼主题歌曲。
4.参观景点亲身体验的形式。
5.访问名人的形式。
五、活动内容、形式、课时分配：
六、活动实施：
1.阅读、影视作品(连续剧除外)、图片阅读、歌曲欣赏等都在课内落实。阅读内容以学生自主阅读，师生谈论交流的形式进行。影视作品和歌曲欣赏在学生视觉、听觉的参与下增强感性认识。
2.《祥云奈曼》20集电视连续剧，作为假期作业学生自主观看。观看要求：对人物和事件、民族元素、奈曼元素、传统文化等进行关注。
3.探访内蒙古自治区非物质文化遗产项目“乌力格尔”的传承人黑小，采访和现场听唱“乌力格尔”的形式，亲近传统文化。
4.参观景点后要对经典进行简单介绍，写自己的思考、感受等。
5.阅读、观看影视作品、探访、讲故事等需要26课时；介绍集体参观景点和父母领着参观的景点需要2课时；交流感受、思考需要2课时，共计30课时。预计“奈曼主题阅读”综合实践活动历时一学年。
