传承优秀传统文化，提高学生道德素质
广饶县花官镇中心初中“善”的教育纪实
宋寿强 张方强
中华优秀传统文化的传承和弘扬是学生思想道德素质提高、学校教育实效性的重要保障，也为校园文化提供了丰富的内容和发展的动力。优秀传统文化是丰富的教育资源，对于增强学校教育的感染力、培养中国特色社会主义的建设者和接班人具有十分重要的意义。
一.弘扬劳动精神、教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。
习近平总书记提出了“三爱教育”的观念，即“爱学习、爱劳动、爱祖国”，以劳动托起中国梦。在2018年教师节当天举行的全国教育大会中，习近平总书记提出要在学生中弘扬劳动精神、教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理，再一次强调了劳动教育的重要性。 在当前的社会背景下，强化劳动教育，有利于学生形成正确的价值观念，对于引导学生践行社会主义核心价值观具有重要意义。劳动教育还具有融通性，是德育、智育、体育和美育的基础，对于其他四育有着正向的促进作用，概括起来就是“以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美”。
二.厉行节约，杜绝浪费，就餐做到光盘。
节约是一种美德、节约是一种品质、节约更是一种责任，“一粥一饭，当思来处不易”。为弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，让节俭之风吹遍校园，我们学校贯彻执行厉行节约，杜绝浪费，必须光盘的就餐原则。全面融入节约粮食教育实践活动，建立长效机制，潜移默化，培养师生勤俭节约的良好美德，让节约粮食内化于心、外化于形，成为习惯。爱粮惜粮之风成为我县各学校一道靓丽的风景。大力推广餐桌文明礼仪和健康用餐习惯。反对浪费，教育学生节约每一粒粮食、节约每一滴水等，培养学生形成勤俭节约、文明健康的良好用餐习惯。
三.开展孝老敬亲教育，提升学生道德品质。
孝老爱亲是中华民族最重要的传统美德，是中国社会所具有的一项伦理道德规范和行为准则。“仁者爱人”，仁者首先要有一颗善良的博爱之心。“爱人”就是人与人之间要互相爱护，这是传统美德的核心。人需要爱，世界应当充满爱，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的学生懂得感恩，懂得回报家人和社会，弘扬孝老爱亲的传统美德，并赋予时代内容，从亲情之孝延伸到关爱他人，奉献社会的大孝大爱，在我校形成新的风尚和新的美德。
四.课前拜孔，培养学生谦虚恭敬之心。
孔子是中国古代著名思想家、教育家，倡导仁、义、礼、智、信，是儒家学派创始人。他曾带领弟子周游列国十四年，整理编成儒家经典《论语》。孔子在被尊奉为“万世师表”， 即所有人值得学习的榜样. 孔子晚年时期的最高理想是“大同”，在大同的世界里，天下的人，不止以自己的家人为亲，不止以自己的父母儿女为爱，而是相互敬爱，爱天下所有的人."人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矝寡孤独废疾者皆有所养”，选贤举能，大道之行也，天下为公.拜孔是向孔老夫子表示我们的尊敬。“一份诚敬，一分收获；十分诚敬，十分收获”。我们要对所有教我们的老师，师长，怀有一颗敬畏， 谦虚恭敬之心；拜孔是我们要像孔老夫子一样，有大志，大愿望。 所谓大志，就是要利他，利益于大众。有大志向，就有动力， 有了发展方向， 一起努力去实现大同世界。 就像现在我们常说的“人民有信仰， 国家有力量， 民族有希望”。以虔诚之心，向传道授业解惑的老师，深深一拜！感恩给予我们知识，力量！
五.见到师长行鞠躬礼。
鞠躬礼是我们中华民族的传统礼仪，鞠躬礼是比较隆重的礼节，在现代生活中，可以说是最重的礼节之一。主要在正式权社交场合也有使用。鞠躬时身体成立正姿势，目光正视，上体向前下方弯曲，约成十度。在结婚典礼上，新人要向家长、主婚人、来客等三鞠躬。一般的鞠躬，为一鞠躬，可以微微一弯，也可以成45度。弯曲度数越大，礼节越重。一鞠躬常用于晚辈见长辈、学生见教师、演讲者对听众、表演者对观众等情况。在行鞠躬礼时，应当表情适当，身体稳重，目光专注。通过行鞠躬礼，学生学会感恩社会、父母、老师、同学，通过鞠躬礼仪式，让孩子在感恩实践里长大。
六.学生餐前诵读“餐前感恩词”
一粥一饭，当思来之不易。自奉必须简约，宴客切勿流连。饮食约而精，园蔬愈珍馐，
勿贪口腹而恣杀牲禽，萝卜白菜保平安人生。或饮食，或坐走，长者先，幼者后。对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。厨中有剩饭，路上有饥人。
感恩天地滋养万物。感恩国家培养护佑。感恩父母养育之恩。感恩老师辛勤教导。感恩同学关心帮助。感恩农夫辛勤劳作。感恩所有帮助过我的人。让我们快乐的生活在感恩的世界。学生通过餐前感恩，感谢爱自己，帮助自己的人，感谢大自然的馈赠，让自己的内心与身边的人，事物，有了更深的链接，更用心的去体会生活中的那些细小中的美好，常怀感恩之心，感恩每一位为我们服务的人员，我们每天坚持“餐前感恩”让学生做一个知道感恩不挑食不浪费的好学生。
七.给学生以“礼”的教育，做到说话轻声，走路慢行，待人礼貌，讲究卫生。
“礼”：就是礼貌，礼节，以礼相待，也就是在各种人际关系场合的礼貌言行。它包括升旗礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等。通过教育，学生懂得了人际交往中必须遵循的规范，会说常用礼貌用语:您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见；会施行礼仪，如:握手、鞠躬、敬礼、礼尚往来等；见到老师、长辈、同学、亲戚朋友主动打招呼；使学生懂得在任何场所和所有职业行为中都有礼仪相让的行为规范，如:老、弱、病、残、孕的人让行、让座、让言等行为都是一种人道主义。如:关心、照顾需要帮助的人，如有冲突，应礼让他人。上学、放学时向父母打招呼，关心父母，孝敬长辈和老人，待客热情礼貌等。礼仪教育的本身就是在进行热爱祖国优秀文化传统、弘扬“礼仪之邦”精神遗产的爱国主义教育，礼仪教育让我们的学生从内在的自律开始，规范自己的行为，共创文明、友善、健康、和谐的校园环境。
八.定时诵读《弟子规》，培养学生良好习惯及行为准则。
《弟子规》原名《训蒙文》，是中国传统的启蒙教材之一，其内容主要取自《论语.学而篇》中的第六条:“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”它有很强的针对性，明确地强调了做人的各项准则，它是学习文史知识的重要途径之一，它特别强调人的全面发展及学习文化理论与实践相结合的重要性，它具有很强的启发性，《弟子规》就是要求孩子们能养成良好的学习、生活习惯，形成正确的人生观，获得正确的为人处事的态度和方法。
九.打造“善”为主题的校园文化。
中华优秀传统文化是中华民族的璀璨明珠和无价瑰宝，蕴藏着“仁、义、礼、智、信”等精髓，是中国的国粹。将传统文化融入校园文化建设，定期在校内开展关于中国传统文化的电影或微视频欣赏等活动；在校园中修建孔子、孟子等思想家的建筑物或者名人墙，书写他们的语句；在校园中张贴中国传统文化的剪贴画、卡通版文字等知识。使学生近距离接触传统文化，让学生感受中华民族优秀传统文化魅力，将中华优秀传统文化更好地继承下来，更好地发扬光大。
